format contoh karangan resume spm 2021

Karangan Resume KSSM : Langkah Penulisan & Contoh

Karangan Resume KSSM : Langkah Penulisan & Contoh? Pelajar di peringkat sekolah menengah telah diperkenalkan dengan standard kurikulum yang baharu bernama Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Kurikulum yang berfokuskan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) akan menguji pelajar dengan kemahiran Abad ke 21.

Secara definisi, resume adalah satu dokumentasi diri yang diperlukan oleh majikan untuk menilai bakal pekerja mereka. Oleh sebab yang demikian, penting untuk pelajar mengetahui cara untuk menulis dan format yang sesuai. Hal ini kerana pelajar boleh menggunakan ilmu dan kemahiran ini untuk memohon kerjaya impian pada masa hadapan dengan penuh professional.

Contoh Karangan Resume KSSM : Langkah Penulisan Beserta Format

Berikut dikongsikan panduan cara membuat Karangan Resume SPM meliputi langkah-langkah Penulisan beserta Contoh karangan resume untuk panduan semua.

Langkah Penulisan (Format) Resume

Berikut merupakan format atau langkah-langkah penulisan yang boleh pelajar rujuk

• Butir atau maklumat diri
• Anugerah yang diraih atau pengiktirafan
• Kemahiran berkaitan jawatan atau latar belakang akademik
• Kemahiran berbahasa
• Potensi diri
• Kemahiran tambahan/ Pengalaman

Alamat untuk dihubungi

Berdasarkan format yang diberikan di atas, pelajar diingatkan untuk mengikuti tips penulisan seperti di bawah:

• Pelajar perlu mengenal pasti jawatan yang dimohon
• Pastikan latar belakang mengenai jawatan tersebut difahami dan mempunyai pengetahuan yang jelas
• Masukkan maklumat yang penting dan bersesuaian untuk jawatan yang hendak dipohon sahaja

Contoh Karangan Resume 1

Anda merupakan pelajar Tingkatan 4 dari Sekolah Menengah Teknik Johor Bahru dan ingin memohon penyertaan ke program pertukaran budaya sambil belajar ke negeri asing seperti Jepun atau Korea Selatan. Sediakan resume yang lengkap mengenai diri anda bagi permohonan tersebut dalam 150 hingga 200 patah perkataan

Nur Ainaa Sofia binti Zaman

Maklumat Diri

• Warganegara: Malaysia
• Umur: 16 tahun
• Jantina: Perempuan
• Tempat Lahir: Johor Bahru
• Pendidikan: Tingkatan 4, Sekolah Menengah Teknik Johor Bahru
• Program Dipohon : Program Pertukaran Budaya Sambil Lawatan Belajar ke Jepun

Saya mendapat Anugerah Pelajar Cemerlang PT3 pada tahun 2021 di Sekolah Menengah Teknik Johor Bahru. Selain itu, saya berjaya menjadi Johan dalam Pertandingan Tarian Zapin Peringkat Negeri Johor 2021.

Kemahiran Teknologi Maklumat

Saya mampu menghasilkan video kreatif menggunakan applikasi telefon pintar dan juga komputer seperti applikasi Tiktok dan Instagram.

Kemahiran Berbahasa

Saya boleh bertutur dan menulis dalam bahasa Melayu dengan baik. Manakala, pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris berada pada tahap cemerlang. Saya juga mengambil bahasa Jepun sebagai bahasa tambahan di sekolah

Potensi Diri

Saya merupakan seorang yang mudah untuk bekerjasama dalam satu pasukan dan mempunyai keyakinan diri yang baik untuk menyesuaikan diri dalam suasana baharu. Dengan peluang untuk menyertai program pertukaran budaya sambil belajar ke Jepun, saya dapat mencuba kemahiran berbahasa Jepun dan membawa nama sekolah ke peringkat antarabangsa

Kemahiran Tambahan

Saya juga mempunyai pengetahuan dan mempelajari tentang persembahan seni tari tradisional masyarakat kaum Cina dan India di Malaysia

Alamat untuk dihubungi 

Hubungi saya menerusi emel [email protected]

Puan Anita Binti Sarawak Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Sekolah Menengah Teknik Johor Bahru, Jalan Tun Abdul Razak, Johor.

Contoh 2 

Sediakan sebuah resume yang lengkap mengandungi latar belakang, kemahiran, pencapaian, pengalaman dan rujukan bagi memohon kerjaya sebagai seorang guru tadika.

Nur Kasih Binti Hashim

• Umur: 22 Tahun
• No. K/P: 970603-01-3474
• Status: Bujang
• Agama: Islam
• No. Telefon : 0123456789

Maklumat Pendidikan

• Institusi Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia
• Bidang Pengajian: Diploma Pendidikan Awal kanak-Kanak
• Pencapaian: Kelas Kepujian Pertama
• Bertutur dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris dengan lancar
• Tahap penulisan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris yang baik
• Mempelajari ilmu psikologi kanak-kanak
• Berkemahiran dalam aplikasi komputer termasuk Microsoft Office
• Bekerja sebagai guru sandaran di SK COnvent Batu Pahat pada Oktober hingga November 2021

Sekiranya pihak tuan ingin bertanya maklumat lanjut tentang saya, sila hubungi:

• Halimah Binti Salim Pengetua SMK Convent, Batu Pahat, Johor.
• No. Telefon: 07 4343448

Saya berharap mendapat tawaran untuk menjadi guru tadika ini kerana yakin dapat menguruskan dan mendidik anak-anak tadika dengan baik dan cemerlang. Selain itu, saya dapat memberikan sepenuh tenaga dan potensi diri saya untuk berkembang bersama tadika ini agar menjadi institusi pendidikan kanak-kanak yang terbaik.

Berdasarkan iklan jawatan kosong kerani insuran, sediakan satu resume lengkap bagi mendapatkan jawatan yang ditawarkan.

• Nama: Ahmad bin Abu
• Tarikh lahir: 31 Disember 1999
• Kelulusan Pendidikan: Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM) (4A/5B)
• Status: bujang
• Ahli Koperasi Cemerlang peringkat Sekolah Tahun 2019
• Tokoh Kokurikulum peringkat Daerah Muar
• Mahir menggunakan Microsoft Office khususnya Microsoft Excel
• Mengambil kursus penggunaan komputer yang dianjurkan pihak sekolah untuk minggu kerjaya
• Mampu mereka bentuk grafik menggunakan aplikasi komputer

Kemahiran Bahasa

• Kepujian dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
• Bahasa Melayu merupakan bahasa uama komunikasi di rumah dan juga di sekolah
• Mempunyai ketrampilan baik dan meyakinkan
• Mudah bekerjasama dalam kumpulan
• Jujur dalam menjalankan tuugas
• Boleh bekerja di bawah tekanan
• Bersedia untuk melakukan tugas dan tanggungjawab pada masa terdekat
• 34, Taman Timur, Jalan Parit Timur, 81233, Muar, Johor.
• Emel: [email protected]
• No. telefon: 010-1233333
• Norfaizah Binti Omar
• 010-0578960

Semoga perkongsian Karangan Resume KSSM : Langkah Penulisan & Contoh membantu pelajar dalam menghadapi peperiksaan dan mengulangkaji pelajaran.

Related : pengalaman kerja, maklumat peribadi, panjang resume anda hendaklah antara 150, lengkap bagi permohonan, turut mahir, iklan di bawah,

eGUMIS Semakan Wang Tak Dituntut Online (WTD)

Tarikh prn 2023 (pilihan raya negeri selangor penang negeri sembilan kedah kelantan terengganu), you may also like, permohonan mrsm tingkatan 1 & 4 2025 online, langkah untuk menjaga alam sekitar (cara), semakan sekolah rancangan khas perak 2022 online, cara memupuk integriti dalam masyarakat malaysia, peranan ibu bapa dalam usaha memupuk amalan gaya..., cara memajukan sektor pertanian di malaysia, kepentingan adat kepada negara dan masyarakat, kepentingan teknologi hijau dalam meningkatkan kualiti hidup, punca dan kesan penyakit berjangkit kepada masyarakat, hari keusahawanan sekolah (karangan keperihalan), leave a comment cancel reply.

Simpan nama, emel, dan laman web saya dalam pelayar ini apabila saya mengulas pada masa hadapan.

• __BM KSSM TINGKATAN 1
• __BM KSSM TINGKATAN 2
• __BM KSSM TING.4&5
• NOVEL KOMSAS
• __Tema&Persoalan
• __Watak&Perwatakan
• __Nilai&Pengajaran
• __Gaya Bahasa
• __Latihan Ulangkaji
• _Soalan SBE
• __Latihan 1
• __Latihan 2
• __Latihan 3
• __Latihan 4
• __Latihan 5
• __Latihan 6
• __Latihan 7
• __Latihan 8
• __Latihan 9
• __Latihan 10
• _Soalan JMJ
• _NOTA RINGKAS JMJ& SBE
• _Bahagian A (Kertas 1)
• __Karangan RESUME
• __Contoh Karangan
• _Bahagian B (Kertas 1)
• __Karangan (Bhgn.B)
• __Teknik ToHuCoKeP
• __Frasa Menarik Karangan
• __Kata-Kata Mutiara
• __Contoh Karangan 1
• __Contoh Karangan 2
• __Contoh Karangan 3
• __Contoh Karangan 4
• __Contoh Karangan 5
• INFO BAHASA
• _Kata Penguat
• _Kata Sendi
• _Kata Bantu
• _Kata Bilangan
• _Ayat Biasa - Songsang
• _Bahasa Melayu Standard
• __Latihan Bahasa Melayu Standard
• _Penyuntingan
• KOLEKSI SOALAN SPM
• _Format SPM Terkini
• _Percubaan SPM 2023
• _Percubaan SPM 2022
• _Percubaan SPM 2021
• __Analisis Percubaan 2022
• __Kupasan BM SPM 2021
• __Roda Fokus Rumusan
• _Ujian Bertutur SPM
• _Soalan SPOT Novel
• _Nota Ringkas Morfologi
• ANUGERAH & KEJAYAAN
• _Kokurikulum
• _MIE Expert
• _GCE Level 1
• __GCE Level 1
• _Edpuzzle Coach
• _Pensijilan Quizizz
• _PENGENALAN AINS
• _MANUAL UNTUK MURID
• _CARA AKTIFKAN AINS
• _PANDUAN UNTUK GPM
• _TAKLIMAT PUSAT SUMBER
• _PSS ABAD 21
• _JADUAL WAKTU GPM
• _CARTA ORGANISASI PSS
• __JAWATANKUASA KERJA
• __PERANAN AJK INDUK PSS
• _SISTEM DEWEY
• _INSTRUMEN PSS
• _PENGAWAS PSS
• __UJIAN PENGAWAS PSS
• _PENANDA ARAS
• _PENANDA ARAS SMKPI
• _PENANDA ARAS STUDIO
• _MAJLIS PELUNCURAN PPAPP
• _TRANSFORMASI PSS
• PKG BUKIT MERTAJAM
• _BENGKEL VIDEO
• _DIALOG PEMULIHAN KHAS
• _BENGKEL VIDEO TMK
• _BENGKEL BUKU TEKS
• _BENGKEL PEMULIHAN
• _BENGKEL EDUTIKTOKERS
• _BENGKEL PTZ CAMERA
• _PROGRAM PSC
• _LAWATAN USTP UTARA
• Jadual Waktu Peperiksaan SPM 2022
• Ujian Bertutur SPM
• Jadual Waktu Peperiksaan SPM 2023
• BAHAN PUSAT SUMBER
• BORANG PENCALONAN GPM

KARANGAN RESUME KSSM

Standard kandungan

3.4 Menulis untuk sesuatu penulisan secara terancang.

Standard pembelajaran

3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang.

KERTAS 1 (KARANGAN BAHAGIAN A) RESUME

Panjang karangan antara 150 – 200 patah perkataan. 

Soalan adalah berdasarkan kombinasi pelbagai bahan rangsangan. 

Kerangan ringkas tentang maklumat diri, pendidikan, pengalaman

Digunakan untuk memohon kerja.

Tujuan: memberi pendedahan kepada pelajar menulis resume ketika hendak memohon pekerjaan selepas SPM.

Langkah - langkah Penulisan Resume

1. Mengenal pasti jawatan yang ingin dipohon.

2. Pastikan anda mengenal pasti apakah keperluan jawatan yang anda ingin memohon.

3. Oleh itu, anda perlu hanya memasukkan maklumat penting dan bersesuaian untuk jawatan yang hendak dipohon sahaja. (berdasarkan kehendak soalan / pilihan).

Apa yang perlu pelajar lakukan semasa menjawab soalan ini?

CONTOH SOALAN

Iklan-iklan di bawah menunjukkan sebahagian daripada iklan jawatan kosong. Berdasarkan iklan-iklan tersebut, sediakan satu resume yang lengkap bagi memenuhi salah satu iklan yang diminati. Panjangnya resume anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

Format Penulisan Resume Peringkat KSSM 

1. Tajuk (Permohonan Jawatan Yang Dipohon)

2. Butir-Butir Diri

3. Kelulusan Pemohon

4. Anugerah semasa di sekolah

5. Kemahiran Teknologi Maklumat & Kemahiran Bahasa

6. Potensi Diri

7. Alamat Untuk Dihubungi

CONTOH SOALAN RESUME & CARA MENJAWAB

cikgunas.com

Post a comment, jom subscribe, jumlah pengunjung.

Blogger Pendidikan Hebat

Blogger hebat.

JOM AKTIFKAN AINS NILAM

ANUGERAH PENCIPTA KANDUNGAN DIGITAL

Edpuzzle Coach 2022-2023

PENSIJILAN QUIZIZZ

MICROSOFT INNOVATIVE EDUCATOR EXPERT 2022-2023

GOOGLE CERTIFIED EDUCATOR LEVEL 1

SONGKET BERBENANG EMAS (TING.5)

• NILAI & PENGAJARAN
• TEMA& PERSOLAN SBE
• WATAK & PERWATAKAN SBE

NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN (TING.4)

• BAB 1-BAB 10
• BAB 11- BAB 12
• BAB 13- BAB 15
• BAB 16- BAB 20
• BAB 21- BAB 25
• BAB 26- BAB 30
• BAB 31- BAB 33
• BAB 34- BAB 36
• TEMA & PERSOALAN
• WATAK & PERWATAKAN

Blog Archive

• BENGKEL TIKTOK PENGHASILAN BAHAN PdP TAHUN 2024 G...
• PERTANDINGAN ANUGERAH TOKOH NILAM PERINGKAT DAERAH...
• Pertandingan Reka EduKit Separuh Akhir Negeri Pula...
• PERKONGSIAN ILMU TV PSS KEPADA GURU PERPUSTAKAAN &...
• LAWATAN 5P (PENINGKATAN PROFESIONALISME PENDIDIKAN...
• 𝗝𝗘𝗟𝗔𝗝𝗔𝗛 𝗧𝗩 𝗣𝗦𝗦 𝗕𝗘𝗥𝗦𝗔M𝗔 𝗦𝗜𝗡𝗔...
• ►  June (5)
• ►  February (2)
• ►  January (3)
• ►  December (1)
• ►  November (3)
• ►  October (1)
• ►  September (1)
• ►  August (1)
• ►  May (5)
• ►  April (4)
• ►  March (8)
• ►  February (11)
• ►  January (58)
• ►  December (65)
• ►  November (12)

Search This Blog

Cikgu Nas Adillah sangat menyukai dunia digital. Pencapaian: Augerah Ikon Pencipta Kandungan Digital PPD Seberang Perai Tengah Tahun 2021 ⭐️ Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2021 ⭐️ Anugerah Guru Cemerlang Kokurikulum PPD Seberang Perai Tengah 2022 ⭐️ MIE EXPERT 2022-2023 ⭐️ GCE LEVEL 1 & GCE LEVEL 2⭐️ KINI BERTUGAS SEBAGAI PENOLONG PPD UNIT SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN PPD SPT.

AKADEMI YOUTUBER

Featured post

Koleksi soalan percubaan spm 2022 bahasa melayu kertas 1 & 2 + skema (seluruh negeri), popular posts.

AINS-MANUAL PENGGUNAAN APLIKASI UNTUK MURID

Pengenalan AINS NILAM

📝 SEMAKAN KEPUTUSAN MATRIKULASI SESI 2024/2025

NILAI DAN PENGAJARAN

Footer menu widget.

• Privacy policy

Contact form

Karangan Respon Terhad : Cara & Teknik Menulis/ Menjawab

Perhatian kepada pelajar yang akan menduduki peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Salah satu mata pelajaran yang wajib lulus adalah mata pelajaran Bahasa Melayu . Oleh yang demikian, pelajar seharusnya membuat persediaan dan ulangkaji sebelum menduduki peperiksaan tersebut. Sebagai panduan kepada calon-calon SPM, berikut dikongsikan Karangan Respon Terhad : Cara & Teknik Menulis/ Menjawab untuk rujukan semua.

Bermula tahun 2021, SPM menggunakan format baharu selaras dengan pertukaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) kepada Kurikulum Standard Sekolah Menengah ( KSSM ). Dalam Kertas 1 Bahasa Melayu Bahagian A, soalan format ini telah diubah format daripada ayat 200 hingga 250 patah perkataan, menjadi 150 hingga 200 patah perkataan sahaja. Maka, format ini menjadi cabaran kepada pelajar yang biasa menulis karangan panjang untuk tidak melebihi patah perkataan yang ditetapkan

Karangan Respon Terhad : Cara & Teknik Menulis/ Menjawab

Di bawah dikongsikan maklumat berkaitan cara & teknik Menulis/ Menjawab atau menghasilkan karangan format ini yang terbaik dan cemerlang untuk rujukan semua.

Teknik Umum Penulisan

• Untuk karangan Bahagian A Kertas 1, satu soalan akan diberikan dan wajib dijawab. Tiada pilihan soalan.
• Kombinasi pelbagai bahan ransangan yang berbeza tetapi mempunyai tema yang sama akan diberikan sebagai ransangan untuk menulis karangan
• Bahan ransangan tersebut boleh terdiri daripada gambar, ilustrasi kartun, iklan, peta, petikan umum, petikan sastera dan sebagainya
• Calon dikehendaki untuk menulis antara 150 hingga 200 patah perkataan untuk mendapat markah yang cemerlang
• Jumlah markah bahagian ini ialah 30 minit
• Masa yang dicadangkan kepada pelajar ialah 30 minit
• Perlu ditulis sekurang-kurangnya 5 perenggan
• Pendahuluan satu perenggan, Isi (3 – 4 perenggan) dan penutup satu perenggan

Cadangan Pembahagian Masa Menjawab

• Memahami dan menganalisis tajuk: 5 minit
• Membina rancangan penting karangan: 5 minit
• Menulis karangan: 15 minit
• Menyemak karangan: 5 minit

Cara mengetahui kehendak soalan

Soalan yang diberikan boleh terdiri daripada pelbagai tema dan tajuk, pelajar boleh mengikuti kaedah dibawah untuk memastikan kehendak soalan dan seterusnya menulis karangan yang tepat:

• Baca dengan teliti soalan yang diberikan
• Fahami tema soalan dan garisi tugasan soalan
• Baca bahan ransangan yang diberikan berulang-ulang kali untuk memastikan tiada kesilapan yang akan dilakukan
• Pastikan format yang ditulis adalah betul berdasarkan kehendak soalan
• mencari fokus, kata tugas berkenaan daripada bahan pelbagai rangsangan

Ciri-Ciri Karangan Cemerlang

• Idea yang relevan dengan tema bahan ransangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang
• Penggunaan tanda baca yang betul dan tepat
• Tiada kesalahan ejaan dan tatabahasa
• Penggunaan kosa kata luas dan tepat
• Penanda wacana yang tepat dan sesuai
• Penggunaan ungkapan menarik seperti peribahasa
• Karangan menepati tema bahan ransangan

Berikut adalah teknik menulis mengikut rancangan penting karangan:

Pendahuluan

• Kaitkan tema karangan dengan isu semasa
• Elakkan menulis semula soalan di dalam pendahuluan
• Menulis ayat persoaln mengikut tema atau isu
• Gunakan Teknik IMBaP (Isu, Mengapa, Bagaimana, Persoalan)
• Atau boleh gunakan teknik (idea utama, huraian, contoh, arahan soalan)
• Gunakan Teknik IMBaP
• Atau boleh gunakan teknik (idea utama, huraian, contoh, kesimpulan kecil)
• Gunakan Teknik PCH (Pandangan, Cadangan dan Harapan)
• Teknik (Ulang arahan soalan, cadangan, harapab, ungkapan menarik/peribahasa)

Contoh Karangan

Apakah kesan penggunaan gajet seperti telefon pintar dan tablet kepada kanak-kanak? Huraikan pendapat anda dalam 150 hingga 200 patah perkataan.

Perenggan Pendahuluan

• Isu: Mutakhir ini, penggunaan gajet dalam kalangan kank-kanak semakin tidak terkawal
• Mengapa: Ibu dan bapa terpaksa memberikan gajet sebagai alat hiburan kepada anak-anak kerana mereka telah penat bekerjaya
• Bagaimana: Sebaliknya, mereka harus bertindak lebih bijak terhadap anak-anak
• Persoalan: Penting untuk kita mengetahui kesan-kesan penggunaan gajet dalam kalangan anak-anak

Perenggan Isi

• Isi: Antara kesan penggunaan gajet adalah penglihatan mereka akan terjejas
• Mengapa: Hal ini kerana penggunaan gajet membuatkan mata kanak-kanak fokus pada jarak dekat dalam jangka masa panjang
• Bagaimana: Oleh itu, ibu bapa hendaklah mendidik anak-anak seperti menatang minyak yang penuh dan menasihati mereka untuk menggunakan gajet pada kadar masa tertentu sahaja

Perenggan Penutup

• Pandangan: Kesimpulannya, penggunaan gajet dalam kalangan kanak-kanak meninggalkan kesan yang buruk jika tidak dikawal
• Cadangan: Setiap pihak perlu memberikan contoh untuk mengawal penggunaan gajet dihadapan kanak-kanak
• Harapan: Sesungguhnya, ketagihan terhadap gajet dalam kalangan kanak-kanak wajar dibendung dengan segera.

Contoh Karangan – Huraikan Pendapat

Huraikan pendapat anda tentang pengangkutan awam di Malaysia:

Di Malaysia, pengangkutan awam lazimnya tertumpu di kawasan bandar. Antara jenis pengangkutan yang digunakan adalah bas, teksi, LRT dan keretapi.

Antara kebaikan menggunakan pengangkutan awam adalah mengurangkan kesesakan lalu lintas kerana jumlah kenderaan persendirian di jalan raya akan berkurangan. Selain itu, orang awam dapat menjimatkan masa dan kos pengangkutan apabila menggunakan pengangkutan awam. Tambahan pula, pencemaran alam sekitar juga dapat dikurangkan kerana perlepasan gas karbon berkurangan jika ramai yang menggunakan pengangkutan awam.

Untuk menggalakkan penggunaan pengangkutan awam, pihak kerajaan perlu memastikan penyelenggaraan pengangkutan awam diurus dengan baik. Pada masa yang sama pembinaan stesen pengangkutan awam perlu berada pada lokasi yang tepat dan jaringan pengangkutan lain dinaik taraf secara sejajar.

Keburukan pengangkutan awam ialah tambang yang mahal dan kekerapan tren atau bas yang lama telah menimbulkan kesulitan dalam kalangan penumpang. Orang ramai juga berasa kurang selasa menaiki pengangkutan awam kerana bersesak dengan orang lain.

Kesimpulannya, pengangkutan awam memberikan banyak kelebihan berbanding menggunakan kenderaan persendirian. Pihak berkuasa perlu menyediakan jaringan pengangkutan awam yang memudahkan masyarakat dan selesa supaya segala kebaikan tersebut dimanfaatkan oleh semua pihak.

(173 patah perkataan)

Contoh Karangan – Jenis Laporan

Sebagai setiausaha Persatuan Bahasa Melayu sekolah anda, tulis laporan tentang lawatan ke pesta buku anjuran PKNS untuk diterbitkan dalam majalah sekolah:

Laporan Lawatan Ke Pesta Buku anjuran PKNS

Persatuan Bahasa Melayu Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan Reko telah mengadakan lawatan sambil belajar ke pesta buku anjuran PKNS. Pada 2 Mac 2022 bersamaan hari Isnin lawatan telah dibuat ke Pusat Konvensyen Shah Alam (SACC). Kami bertolak dari sekolah pada pukul 8 pagi dengan menaiki bas persiaran. Seramai 30 orang murid Tingkatan Empat dan dua guru pengiring telah menyertai lawatan tersebut.

Lawatan ini bertujuan untuk menanam minat membaca pelbagai jenis buku dalam diri para pelajar. Di pameran tersebut, pelbagai jenis buku dipamerkan seperti buku fiksyen dan bukan fiksyen. Hampir setiap ruang pameran dilawati dan kebanyakan buku yang dipamerkan merupakan buku terbitan tempatan. Buku-buku dijual dengan harga yang berpatutan dan lebih murah berbanding harga buku di kedai buku. Terdapat juga promosi untuk buku rujukan dan latihan.

Kami juga berpeluang untuk melihat dan menyertai acara selingan yang disediakan oleh pihak penganjur. Selain acara cabutan bertuah, terdapat juga pertandingan bercerita, mewarna dan ejaan Bahasa Melayu. Persatuan Bahasa Melayu Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan Reko telah menghantar wakil untuk pertandingan bercerita dan mendapat hadiah tempat ketiga. Lawatan yang sangat menyeronokkan ini telah membuka mata para pelajar kepada pelbagai jenis bahan bacaan dan meningkatkan semangat untuk memupuk budaya membaca dalam kalangan diri, rakan dan masyarakat.

Laporan disediakan oleh,                                                                                          7 Mac 2022

(Amirah Binti Ali) Setiausaha, Persatuan Bahasa Melayu, Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan Reko.

(198 Patah Perkataan)

Contoh Karangan – Jenis Resume

Berdasarkan iklan-iklan yang diberikan, sediakan resume diri anda yang lengkap bagi permohonan satu pekerjaan yang anda minati.

Jawatan yang diminati ialah Kerani di RHB Banking Group

Biodata diri

Nama: Meera a/p Krishnan Umur: 30 tahun Tempat lahir: Hospital Fatimah, Ipoh Perak Jantina: Perempuan Warganegara: Malaysia Bangsa: India Status: Berkahwin Alamat: No. 42, Jalan Tun Perak, 30200, Ipoh, Perak Darul Ridzuan

Latar Belakang Akademik

Memiliki Diploma Pengajian Perbankan dan Sijil Pelajaran Malaysia dengan pujian dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Prinsip Perakaunan.

Pengalaman Kerja

Merupakan bekas kerani di Petron Malaysia Berhad selama 3 tahun. Sebelum itu, bekerja sebagai kerani di Jabatan Pengurusan Risiko Kewangan di Selangor selama 2 tahun.

Kemahiran Berkomunikasi

Mempunyai kemahiran berkomunikasi bertulis dan lisan yang kuat dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Boleh menyampaikan maklumat dengan cara yang mudah difahami.

Kemahiran komputer 

Mahir melakukan entri data di Excel dan perisian entri data lain. Mahir dalam menggunakan apliaksi Microsoft Office yang lain seperti Word dan PowerPoint.

Potensi Diri

• Berintergriti dan jujur dalam melakukan tugas yang diamanahkan
• Peramah dan mudah untuk bekerjasama dengan rakan sepejabat
• Sentiasa menjaga penampilan diri demi menjaga kredibiliti syarikat
• Memastikan masa ditepati dan menyiapkan tugas pada tempoh yang ditetapkan

Jika memerlukan maklumat lanjut tentang diri saya, sila hubungi:

• Encik Akmal Hairi, Pengurus Perakaunan Petron Malaysia Berhad
• Puan Lee Mei Yeng, Pegawai Jabatan Pengurusan Risiko Kewangan, Selangor

(199 patah perkataan)

Contoh Karangan – Jenis Membalas e-mel

Anda dikehendaki menjawab emel berkenaan keistimewaan permainan tradisional di Malaysia dan adakah ia semakin dipinggirkan oleh generasi muda dengan lengkap.

Daripada: [email protected]

Kepada: [email protected]

Subjek: Keistimewaan permainan tradisional

Salam sejahtera Alif,

Saya amat berbesar hati apabila mendapat emel daripada awak. saya dan keluarga berada dalam keadaan yang sihat walafiat. Untuk makluman awak, permainan tradisional merupakan permainan yang dimainkan oleh generasi terdahulu seperti permainan congkak, batu seremban dan gasing.

Permainan tradisional merupakan alat hiburan untuk mengisi masa lapang kerana pada zaman dahulu, tidak wujud teknologi permainan video. Maka, masyarakat dahulu mengurangkan tekanan dan mencergaskan diri dengan bermain permainan tradisional. Ia turut mengukuhkan hubungan masyarakat kita yang berbilang bangsa.

Selain itu, permainan tradisional adalah istimewa kerana ia merupakan salah satu produk pelancongan. Pelancong luar melihat pelbagai jenis permainan tradisional kerana keunikan budaya kita. Secara tidak langsung, keunikan ini menarik kedatangan pelancong asing untuk bercuti dan mengunjungi negara Malaysia.

Secara jujur, permainan tradisional semakin dipinggirkan oleh generasi muda pada hari ini. Hal ini demikian kerana mereka kurang mengenali fungsi dan kepentingan permainan tradisional. Ia merupakan alat perhubungan silaturrahim antara generasi dahulu. Namun kini, kemajuan teknologi telah menjajah dan membunuh kebudayaan zaman dahulu.

Sebagai rakyat, saya berharap setiap pihak menghargai warisan tradisi ini supaya kita mendapat manfaatnya yang menyatukan semua lapisan masyarakat. Harap penjelasan ini membantu awak dalam menyiapkan penyelidikan tersebut.

Iman Farhan

(200 patah perkataan)

Semoga perkongsian di atas membantu pelajar sebelum menduduki peperiksaan SPM.

Related : respon terhad karangan pendek, untuk membayar,

Senarai Tajuk Kecil Artikel

Bumi Gemilang

Blog Pendidikan dan Informasi

Format Baharu Soalan SPM bagi 35 Subjek Mulai Tahun 2021

Format Baharu Soalan SPM bagi 35 Subjek Mulai Tahun 2021.

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) akan memperkenalkan format baharu bagi peperiksaan SPM 2021 sejajar dengan pengenalan pakej mata pelajaran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) serta Pakej Sastera dan Kemanusiaan yang mula dilaksanakan untuk pelajar Tingkatan Empat pada tahun 2020.

Pengenalan pakej mata pelajaran di bawah Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) menyebabkan berlakunya perubahan dalam format peperiksaan SPM 2021.

……………………………………………………………………………………………

F ormat Baharu Soalan SPM bagi Subjek-Subjek Berikut Dilaksanakan

Mulai Tahun 2021 :

• Bahasa Melayu (BM)  
• Bahasa Inggeris (English)  
• Matematik (Mathematics)
• Matematik Tambahan (Additional Mathematics)  
• Biologi (Biology)
• Fizik (Physics)
• Kimia (Chemistry)
• Sains (Science)
• Pendidikan Islam
• Pendidikan Moral
• Tasawwur Islam
• Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah  
• Pendidikan Syariah Islamiah
• Pendidikan Seni Visual (PSV)
• Bahasa Cina
• Bahasa Arab
• Bahasa Tamil
• Kesusasteraan Melayu
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Bahasa Iban Mulai Tahun 2021
• Bahasa Iban  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Bahasa Kadazandusun Mulai Tahun 2021
• Bahasa Kadazandusun  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Bahasa Punjabi Mulai Tahun 2021
• Bahasa Punjabi  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Bahasa Semai Mulai Tahun 2021
• Bahasa Semai
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Kesusasteraan Inggeris Mulai Tahun 2021
• Kesusasteraan Inggeri  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Kesusasteraan Cina Mulai Tahun 2021
• Kesusasteraan Cina  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Kesusasteraan Tamil Mulai Tahun 2021
• Kesusasteraan Tamil
• Sains Tambahan (Additional Mathematics)
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Pendidikan Muzik Mulai Tahun 2021
• Pendidikan Muzik  
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Pengajian Keusahawanan Mulai Tahun 2021
• Pengajian Keusahawanan  
• Bahasa Jepun
• Bahasa Jerman
• Bahasa Cina Komunikasi
• Bahasa Korea
• Format Baharu Soalan Peperiksaan SPM bagi Bible Knowledge Mulai Tahun 2021
• Bible Knowledge

…………………………………………………………………………………………

Koleksi Item Contoh (Soalan Contoh) Semua Subjek SPM (Format Baharu) :

• Koleksi Item Contoh (Soalan Contoh) Semua Subjek SPM (Format Baharu Mulai Tahun 2021)

* * * Juga Merujuk

F ormat Baharu Soalan SPM bagi Subjek-Subjek Berikut yang Dilaksanakan

Mulai Tahun 2018 :

• Prinsip Perakaunan
• Sains Komputer
• Sains Rumah Tangga
• Grafik Komunikasi Teknikal
• Asas Kelestarian
• Sains Sukan
• Format Dan Modul Pentaksiran Baharu 22 Mata Pelajaran Vokasional (MPV) Mulai SPM 2021

KOLEKSI Soalan Peperiksaan Percubaan SPM + Skema Jawapan (Semua Subjek) (Terkini)

• Bahan Rujukan Penting: UPSR, PT3, SPM, STPM, MUET, Tahun 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan Tingkatan 1, 2, 3, 4, 5, 6

………………………………………………………………………………………………..

Koleksi Nota Ringkas dan Padat, Soalan, Latihan, Modul Tingkatan 1, 2, 3, 4, 5 dan Tahun 1, 2, 3, 4, 5, 6 :

• Koleksi Nota Ringkas dan Padat, Soalan, Latihan, Modul Tingkatan 1, 2, 3, 4, 5 dan Tahun 1, 2, 3, 4, 5, 6

…………………………………………………………………………………………….

NOTA-NOTA Tingkatan 5 yang Penting dan Berguna :

Nota Ringkas, Padat Sejarah Tingkatan 5 SPM (Bab 1-10)

Nota Ringkas, Padat Sains Tingkatan 5 SPM (Bab 1-12)

Nota Ringkas, Padat Matematik Tingkatan 5 SPM (Bab 1-8)

Nota Ringkas dan Padat Matematik Tambahan Tingkatan 5 SPM (Bab 1 – Bab 8)

Nota Ringkas, Padat Kimia Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1-5)

Nota Ringkas, Padat Biologi Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1-13)

Nota Ringkas, Padat Fizik Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1-7)

Karangan Pilihan Untuk Bahasa Melayu (BM) SPM (Tingkatan 4, 5)

Modul Lengkap Bahasa Melayu (BM) Tingkatan 4, 5, SPM + Jawapan

Nota-Nota Tatabahasa dan Kesalahan Tatabahasa Bahasa Melayu (K)

Bahasa Melayu : Novel-Novel Tingkatan 4, 5 (SPM)

Bahasa Melayu Tingkatan 4, 5 (SPM) : Pantun, Syair, Sajak, Cerpen, Drama, Prosa Tradisional (A)

Contoh Karangan Bahasa Inggeris SPM (BI) / SPM English Essays (Form 4, 5)

Modul Lengkap Bahasa Inggeris (English) Tingkatan 4, 5, SPM + Jawapan

English Grammar Notes, Exercises + Common Errors In English

Nota Ringkas, Padat Perniagaan Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1-7)

Nota Ringkas, Padat Ekonomi Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1, 2)

Nota Padat dan Ringkas Prinsip Perakaunan Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1 – Bab 7)

Nota Lengkap Pendidikan Islam Tingkatan 5, Soalan Topikal + Skema

Pendidikan Moral Tingkatan 5 : Soalan, Nota, Latihan, Modul … (PB)

Nota Ringkas dan Padat Geografi Tingkatan 5 (Bab 1 – Bab 10)

Koleksi Nota Pendidikan Syariah Islamiah (Tingkatan 4 dan 5)

Koleksi Nota, Modul, Soalan Pendidikan Seni Visual (PSV) SPM, Tingkatan 4 dan 5 + Jawapan

Nota Ringkas dan Padat PJPK Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tingkatan 5

Nota Ringkas dan Padat Tasawwur Islam Tingkatan 5 (SPM) (Bab 1 – Bab 6)

Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Tingkatan 5 : Soalan, Nota, Latihan, Modul … (PB)

Nota, Modul Bahasa Cina Tingkatan 4, 5, SPM + Jawapan

Nota, Modul Bahasa Arab Tingkatan 4, 5, SPM + Jawapan

Contoh-Contoh Karangan (Insyak) Bahasa Arab PT3 / SPM

Sains Komputer Tingkatan 5 : Soalan, Nota, Latihan, Modul … (PB)

Koleksi Nota Ringkas dan Padat Reka Cipta SPM, Tingkatan 4 dan 5

NOTA-NOTA Tingkatan 4 yang Penting dan Berguna :

Nota Ringkas, Padat Sejarah Tingkatan 4 (Bab 1-10)

Nota Ringkas, Padat Sains Tingkatan 4 (Bab 1-12)

Nota Ringkas, Padat Matematik Tingkatan 4 (Bab 1-10)

Nota Ringkas, Padat Matematik Tambahan Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1-10)

Nota Ringkas, Padat Kimia Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1-8)

Nota Ringkas, Padat Biologi Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1-15)

Koleksi Soalan, Latihan, Nota Fizik Tingkatan 4 + Jawapan

Nota Ringkas, Padat Perniagaan Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1-4)

Nota Ringkas, Padat Ekonomi Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1-4)

Nota Padat dan Ringkas Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1 – Bab 9)

Nota Lengkap Pendidikan Islam Tingkatan 4 (SPM), Soalan Topikal + Skema

Pendidikan Moral Tingkatan 4 : Soalan, Nota, Latihan, Modul … (PB)

Nota Ringkas dan Padat Geografi Tingkatan 4 (Bab 1 – Bab 15)

Nota Ringkas dan Padat PJPK Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tingkatan 4

Nota Ringkas dan Padat Tasawwur Islam Tingkatan 4 (SPM) (Bab 1 – Bab 13)

Pendidikan Al-Quran dan Al-Sunnah Tingkatan 4 : Soalan, Nota, Latiahan, Modul … (PB)

Sains Komputer Tingkatan 4 : Soalan, Nota, Latihan, Modul … (PB)

• Koleksi Karangan Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris (English Essays), Bahasa Arab: UPSR, PT3, SPM, STPM, MUET, Tingkatan 1, 2, 3, 4, 5, 6, Tahun 1, 2, 3, 4, 5, 6

……………………………………………………………………………………

• Koleksi Soalan dan Latihan Tingkatan 4 + Jawapan
• Koleksi Soalan dan Latihan Tingkatan 5 + Jawapan
• Koleksi Buku Teks Digital KSSM Tingkatan 4 (Empat)
• Koleksi Buku Teks Digital KSSM dan KBSM Tingkatan 5 (Lima)

………………………………………………………………………………………

★ untuk terima Soalan Peperiksaan, Jawapan, Tips, Ramalan, Nota, Latihan, Informasi …   .

★  Like dan Follow Facebook Kami :

https://www.facebook.com/BumiGemilang2 .

★  Join / Sertai Telegram Kami :

https://telegram.me/bumigemilang

…………………………………………………………………………………..

Untuk mendapatkan segala Maklumat Terkini atau Updates blog Bumi Gemilang :

(1)  Follow / Like Bumi Gemilang Facebook Page .

• https://www.facebook.com/BumiGemilang2

(2)  Join / Sertai    2 Telegram Groups blog Bumi Gemilang .

• Join / Sertai 2 Telegram Groups To Follow Blog Bumi Gemilang

………………………………………………………………………………….

Untuk Rujukan SPM, Tingkatan 4 dan 5  (Soalan Peperiksaan, Nota, Jawapan, Latihan…) :

• Rujukan SPM  (Tingkatan 4 dan 5) : Soalan Peperiksaan Percubaan, Nota, Jawapan, Latihan …
• Bahan-Bahan Rujukan Tingkatan 5 : Koleksi Soalan Peperiksaan, Nota, Latihan, Jawapan …
• Bahan-Bahan Rujukan Tingkatan 4 : Koleksi Soalan Peperiksaan, Nota, Latihan, Jawapan …

Komsas Bahasa Melayu : Antologi Tingkatan 4 dan 5 (Cerpen, Sajak, Pantun, Syair, Drama, Prosa Tradisional … ) :

• Antologi Bahasa Melayu Tingkatan 4 dan 5    

Novel-Novel Bahasa Melayu Tingkatan 4 dan 5 :

• Novel-Novel Bahasa Melayu Tingkatan 4 dan 5   

English Forms 4 and 5 : Novel + Literature Component (Poem, Short Story, Drama … ) :

• English Forms 4 and 5 : Novel + Literature Component

(3)  Follow Twitter blog Bumi Gemilang .

• https://twitter.com/BumiGemilang

Terima Kasih kerana membaca post ini.

Baca  Post-Post mengikut SUBJEK dan KATEGORI

…………………………………………………………………………………

Please Share This Post :

Write a comment cancel reply.

Format Kertas Bahasa Melayu SPM Terkini 2021 (1103)

Makluman kepada semua pelajar yang akan mengambil peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2021. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan format baharu bagi setiap mata pelajaran bermula pada peperiksaan SPM tahun 2021. Berikut adalah format kertas Bahasa Melayu SPM Terkini bagi kertas 1, 2, 3 dan 4 dengan kod mata pelajaran 1103 untuk panduan semua.

Mata Pelajaran Bahasa Melayu merupakan subjek teras dalam peperiksaan SPM. Calon perlu sekurang-kurangnya lulus subjek ini bagi melepasi syarat untuk melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi. Format baharu ini diperkenalkan selaras dengan pengenalan pakej mata pelajaran baru yang diaplikasikan kepada pelajar Tingkatan Empat pada tahun 2020.

Isi Kandungan

Format Kertas Bahasa Melayu SPM Bermula Tahun 2021 (Sijil Pelajaran Malaysia)

Format kertas 1 bahasa melayu spm (1103/1), format kertas 2 bahasa melayu spm (1103/2), format kertas 3 bahasa melayu spm (1103/3), format kertas 4 bahasa melayu spm (1103/4), format pentaksiran bahasa melayu (kod 1103) sijil pelajaran malaysia mulai 2021, jadual lengkap format instrumen peperiksaan spm 2021 mata pelajaran bahasa melayu.

Dibawah dikongsikan maklumat penting berkaitan format baharu SPM 2021 bagi mata pelajaran Bahasa Melayu mengikut kertas sebagai panduan calon dan guru-guru.

Baca juga:  New Format SPM 2021 (Sijil Pelajaran Malaysia)

Berikut adalah jadual yang merangkumi jenis instrumen, item, bilangan soalan, markah, konstruk kertas, tempoh ujian, cakupan konteks, aras kesukaran, dan kaedah penskoran bagi Kertas 1 Bahasa Melayu SPM.

Berikut adalah jadual yang merangkumi jenis instrumen, item, bilangan soalan, markah, konstruk kertas, tempoh ujian, cakupan konteks, aras kesukaran, dan kaedah penskoran bagi Kertas 2 Bahasa Melayu SPM.

Berikut adalah jadual yang merangkumi jenis instrumen, item, bilangan soalan, markah, konstruk kertas, tempoh ujian, cakupan konteks, aras kesukaran, dan kaedah penskoran bagi Kertas 3 Bahasa Melayu SPM.

Baca Juga : Contoh Karangan SPM Bahasa Melayu Pelbagai Tema

Berikut adalah jadual yang merangkumi jenis instrumen, item, bilangan soalan, markah, konstruk kertas, tempoh ujian, cakupan konteks, aras kesukaran, dan kaedah penskoran bagi Kertas 4 Bahasa Melayu SPM.

Berikut adalah jadual lengkap format baharu SPM bagi mata pelajaran Bahasa Melayu yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan:

Untuk mendapatkan format lengkap bagi setiap subjek/ mata pelajaran SPM, anda boleh memuat turun daripada laman web rasmi Lembaga Peperiksaan, KPM.

Sila klik pautan berikut untuk download format baharu SPM 2021 bagi setiap subjek:

• Surat Siaran & Format Baharu Setiap Mata Pelajaran SPM 2021

Semoga perkongsian berkenaan format kertas Bahasa Melayu SPM terkini dapat membantu pelajar dan guru dalam membuat persediaan sewajarnya sebelum peperiksaan Selamat maju jaya diucapkan kepada semua calon yang bakal menduduki peperiksaan SPM yang akan datang.

Related : gambar rajah   kesalahan ejaan dan imbuhan   bahan rangsangan   cakap pindah   maksud rangkai kata   ayat aktif   ayat cakap ajuk   spm 2019   45 minit   ayat pasif, buku format spm mulai mengumumkan format mulai tahun 2021 contoh soalan sekolah menengah kssm pentaksiran bahasa melayu spm

INFORMASI BERKAITAN

Kadar Zakat Fitrah 2024 Seluruh Negeri & Cara Bayar Zakat Online

Permohonan Diploma in Occupational Safety And Health (DOSH) 2020 Online

Ucapan Selamat Berpuasa 2024 (Pantun Menyambut Ramadhan)

Format Kertas Sejarah SPM Terkini 2021 (1249)

Maksud Prinsip Rukun Negara & Kepentingan

Format Baharu Instrumen STAM 2020

Laman Bahasa Melayu SPM

Laman Bahasa Melayu Ini Dibina Pada Tahun 2009 semasa saya mengajar di SMKA Sultan Azlan Shah. Semenjak Saya Bertugas Di PPD Perak Tengah Pada Tahun 2014, cikguramsulbmspm.blogpot.com tidak Beroperasi. Namun, Apabila Saya Ditukarkan Ke SMK Seri Londang Dan Mula Bertugas Pada 27 Mac 2017, Saya Mengaktifkan Semula blogspot Ini Untuk Kemudahan Pelajar Ting. 4 dan Ting. 5 SMK Seri Londang, Gelung Pepuyu, Bota, Perak yang Bakal Menghadapi Peperiksaan SPM. Semoga Blogspot Ini Dapat Membantu Pelajar.

Rabu, 14 Julai 2021

Contoh-contoh karangan bahagian b kertas bahasa melayu 1 (1103/1) ( disedut daripada buku format spm 2021 1103 bahasa melayu ).

Terima Kasih atas penerangan!

Catat Ulasan

• Quick Upload
•   Contact Us
•   FAQ
•   Help Document
• Help Document

BUKU FORMAT SPM 2021 1103 BAHASA MELAYU

• http://anyflip.com/pertv/bcmm/

Related Publications

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA MULAI TAHUN 2021 BAHASA MELAYU ( KOD: 1103 ) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM) @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU KATA PENGANTAR Lembaga Peperiksaan (LP), Kementerian Pendidikan Malaysia telah dipertanggungjawabkan untuk menggubal dasar-dasar pentaksiran, peperiksaan dan pengujian pendidikan berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan matlamat kurikulum. Sehubungan dengan itu, perekaan bentuk format pentaksiran baharu Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dilaksanakan oleh LP sebaik sahaja Kementerian Pendidikan Malaysia meluluskan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Tingkatan Empat dan Lima mulai tahun 2020. Perekaan bentuk tersebut dilaksanakan dalam lima fasa utama iaitu pengkonsepsian, penentuan instrumen, pembinaan instrumen, kajian kesesuaian instrumen dan pemurnian serta penyediaan dokumen pentaksiran. Hal yang demikian bertujuan untuk memastikan agar kualiti pentaksiran dan peperiksaan kebangsaan mempunyai suatu standard atau piawai. Perekaan bentuk ini melibatkan semua mata pelajaran, termasuklah mata pelajaran Bahasa Melayu yang merupakan mata pelajaran teras pada peringkat SPM. Dalam perekaan bentuk format pentaksiran, aspek penjajaran dengan kurikulum sangat diberikan keutamaan. Oleh sebab itu, format pentaksiran direka bentuk berdasarkan matlamat, objektif dan kandungan kurikulum standard seperti terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran(DSKP). Prinsip-prinsip asas pentaksiran terutama aspek kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan dan penjaminan kualiti juga amat dititikberatkan. Pentaksiran turut memberikan fokus khusus kepada pencapaian objektif mata pelajaran dan aspek-aspek yang ditaksir, iaitu bidang pengetahuan, kemahiran dan nilai di samping memastikan keseluruhan pentaksiran mempunyai kerelevanan dan kecukupcakupan dari aspek standard kandungan dan standard pembelajaran. Melalui perekaan bentuk, LP berjaya menghasilkan format pentaksiran bagi mata pelajaran tersebut. Format pentaksiran ini telah diluluskan pada 21 Februari 2020 oleh Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan (MJKK) dan digunakan sepenuhnya dalam SPM mulai tahun 2021. Buku format pentaksiran ini diterbitkan dengan hasrat untuk mendekatkan pentaksiran dengan masyarakat, terutama semua guru, ibu bapa, murid dan calon peperiksaan. Harapan LP agar semua maklumat yang terkandung dalam buku ini dapat memberikan huraian yang jelas tentang perkara, cara dan bentuk pentaksiran dapat dilaksanakan. Usaha murni ini sangat penting untuk memberikan keadilan kepada semua calon yang menduduki peperiksaan dan menjaga kewibawaan institusi LP. LP merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam perekaan bentuk dan penghasilan format pentaksiran ini. Semoga pelaksanaan format pentaksiran ini akan dapat mencapai hasrat dan matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan serta mendukung Falsafah Pendidikan Kebangsaan. DATO’ HJ PKHARUDDIN BIN HJ GHAZALI Pengarah Peperiksaan Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU TERHAD ISI KANDUNGAN 4 4 1.0 Pengenalan 6 2.0 Asas Pertimbangan Dalam Pentaksiran 6 3.0 Punca Kuasa 7 4.0 Matlamat Mata Pelajaran 8 5.0 Objektif Mata Pelajaran (OM) Bahasa Melayu 9 6.0 Objektif Pentaksiran (OP) Bahasa Melayu 11 7.0 Konstruk dan Aspek Yang Ditaksir 11 8.0 Aras Kesukaran Item 15 9.0 Format Pentaksiran 16 10.0 Contoh Item 23 11.0 Lampiran 1 40 12.0 Lampiran 2 49 13.0 Lampiran 3 14.0 Lampiran 4 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 3 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 1.0 PENGENALAN Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2017 menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) yang telah dilaksanakan sejak tahun 1989 bagi memenuhi hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Selaras dengan perubahan itu, Lembaga Peperiksaan telah mengadakan perekaan bentuk format pentaksiran berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Seterusnya, perekaan bentuk format pentaksiran menjadi asas kepada pembinaan instrumen pentaksiran. 2.0 ASAS PERTIMBANGAN DALAM PENTAKSIRAN Beberapa prinsip yang menjadi asas pertimbangan dalam proses perekaan bentuk format pentaksiran Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) ialah: 2.1 KESAHAN Kesahan merujuk ciri skor ujian dan melibatkan dua perkara, iaitu kerelevanan dan kecukupcakupan. Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan objektif mata pelajaran. Item-item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum standard dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan oleh kurikulum standard. 2.2 KEBOLEHPERCAYAAN Kebolehpercayaan merujuk ciri skor ujian dan melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Di peringkat pembinaan, satu spesifikasi ujian direka bentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian. Hal ini adalah untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran yang dihasilkan setiap tahun. Analisis data peperiksaan juga dapat menunjukkan tahap kebolehpercayaan sesuatu instrumen pengukuran. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 4 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 2.3 KEOBJEKTIFAN Keobjektifan merujuk kejelasan fungsi setiap instrumen yang dibina. Setiap instrumen pentaksiran dibina dengan tujuan khusus mengikut spesifikasi ujian tertentu. Jadual Spesifikasi Ujian berfungsi mengawal kefungsian instrumen yang dibina. Setiap pembina harus jelas dengan kehendak setiap instrumen pentaksiran yang dibina. Antaranya, konstruk yang ditaksir dan inferens boleh dibuat daripada skor yang akan diperoleh. Dalam item berbentuk subjektif, keobjektifan juga merujuk ketepatan seseorang pemeriksa memeriksa skrip jawapan atau ketepatan seseorang pentaksir memberikan skor calon. Dalam konteks ini, ciri keobjektifan pemberian markah atau skor boleh dipertingkatkan dengan menyediakan skema penskoran yang objektif serta markah atau skor yang diselaraskan melalui mesyuarat penyelarasan. Hal ini dapat mengurangkan perselisihan dalam pemberian markah atau skor dalam kalangan pemeriksa atau pentaksir bagi menjamin kebolehpercayaan skor. 2.4 KEBOLEHTADBIRAN Kebolehtadbiran merujuk kebolehlaksanaan sesuatu program pentaksiran dari segi kos, masa dan personel sama ada program berpusat atau pentaksiran berasaskan sekolah. 2.5 KEMUDAHTAFSIRAN Kemudahtafsiran merujuk keupayaan skor daripada proses pentaksiran dalam memberikan maklumat tentang seseorang murid dalam perkara yang ditaksir. Skor yang baik berupaya untuk mendiskriminasikan murid yang mempunyai kepelbagaian keupayaan. Di samping itu, kemudahtafsiran dapat memberi sebab serta tujuan sesuatu ujian dan pentaksiran itu diadakan. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 5 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 2.6 KEKOMPREHENSIFAN Kekomprehensifan sesuatu ujian atau pentaksiran merujuk sejauh mana sesuatu ujian itu mengandungi item yang mewakili semua objektif yang penting dalam kurikulum. Jelasnya, prinsip-prinsip pentaksiran yang dinyatakan itu merupakan landasan penting dalam menjalankan pentaksiran. Justeru, mereka yang terlibat dengan proses pentaksiran dalam pendidikan sewajarnya akur prinsip-prinsip pentaksiran yang telah ditetapkan itu agar matlamat dan objektif pentaksiran dapat dicapai dengan jayanya. 3.0 PUNCA KUASA Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan format pentaksiran bagi mata pelajaran Bahasa Melayu SPM mulai tahun 2021. Format tersebut telah dibentangkan dan dipersetujui dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan, Kementerian Pendidikan Malaysia, Bil. 1/2020 pada 21 Februari 2020. 4.0 MATLAMAT MATA PELAJARAN Kurikulum Standard Sekolah Menengah Bahasa Melayu adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan boleh berkomunikasi bagi memenuhi keperluan diri, memperoleh ilmu pengetahuan, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial dalam kehidupan seharian. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 5.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM) BAHASA MELAYU Kurikulum Standard Sekolah Menengah Bahasa Melayu bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut: OM1: Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan ayat, pernyataan dan maklumat dalam pelbagai ujaran dan wacana dengan memberikan respons yang betul dan tepat. OM2: Bertutur, berbicara, bersoal jawab, berbincang, berunding menyampaikan maklumat dan mengulas sesuatu perkara dalam pelbagai situasi dengan pengucapan fasih, kritis dan bertatasusila. OM3: Membaca dan menggunakan pelbagai strategi dan teknik bacaan untuk memahami, menaakul, menganalisis dan menilai maklumat bahan prosa, puisi dan grafik dengan kritis, reflektif, betul dan tepat. OM4: Membaca untuk meningkatkan kelancaran bacaan, perbendaharaan kata, pengetahuan dan pemikiran, serta mengukuhkan penghayatan terhadap bahan sastera dan bukan sastera. OM5: Membaca, memahami dan menggunakan perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, peribahasa dan bahasa kiasan dalam komunikasi dan penulisan dengan betul dan kreatif. OM6: Menulis untuk melengkapkan, menerangkan, meringkaskan, merumus, mengolah, mengulas dan mengedit maklumat daripada pelbagai sumber. OM7: Menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik untuk melahirkan idea dengan tersusun menggunakan bahasa dengan betul, gramatis dan menarik. OM8: Menghasilkan dan mempersembahkan karya prosa, puisi dan seni bahasa yang lain secara kreatif dan berkesan. OM9: Memahami dan menggunakan tatabahasa bagi tujuan lisan dan penulisan dengan betul dan tepat mengikut konteks. OM10: Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa. Sumber: Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Bahasa Melayu Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4 dan 5, September 2018, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 6.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP) BAHASA MELAYU Objektif pentaksiran berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Bahasa Melayu adalah untuk mentaksir pencapaian murid dalam keupayaan untuk; OP1: mendengar secara intensif, memahami dan memberikan respons dengan menggunakan bahasa yang betul dan tepat untuk pelbagai tujuan. OP2: bertutur dalam perbincangan dan bersoal jawab serta menghuraikan idea dalam pelbagai laras bahasa dan situasi secara fasih, bermakna dan bertatasusila. OP3: membaca, memahami, menaakul dan menilai maklumat daripada pelbagai sumber atau bahan secara berkesan terhadap bahan sastera dan bukan sastera. OP4: menggunakan maklumat daripada pelbagai sumber atau bahan yang dibaca untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang tepat dan kreatif. OP5: menulis, memberikan respons positif dan menyampaikan idea terhadap maklumat yang terdapat dalam pelbagai sumber atau bahan dengan menggunakan teknik dan gaya bahasa yang berkesan. OP6: melahirkan idea dan pendapat dalam pelbagai bentuk penulisan dengan menggunakan aspek kebahasaan, keindahan dan kehalusan bahasa secara kritis dan kreatif. OP7: mengetahui, memahami dan menggunakan tatabahasa Bahasa Melayu dalam komunikasi dan interaksi dengan betul dan tepat dalam pelbagai tujuan dan isu. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 8 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 7.0 KONSTRUK DAN ASPEK YANG DITAKSIR 7.1 Konstruk yang ditaksir 7.1.1 Kemahiran menulis • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai • Mencipta 7.1.2 Kemahiran membaca • Memahami • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai • Mencipta 7.1.3 Kemahiran bertutur • Memahami • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai 7.1.4 Kemahiran mendengar • Memahami • Mengaplikasi • Menganalisis 7.1.5 Pengetahuan sistem bahasa 7.1.6 Nilai @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 9 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 7.2 Aspek yang ditaksir 7.2.1 Pengetahuan sistem bahasa • Tatabahasa • Morfologi • Sintaksis • Kosa kata • Peribahasa 7.2.2 Kemahiran (i) Kemahiran Lisan (a) Kemahiran Mendengar • Kemahiran bahasa dan aplikasi maklumat yang didengar. • Memberikan jawapan yang betul berdasarkan bahan yang didengar. (b) Kemahiran Bertutur • Tatabahasa dan Kosa Kata • Sebutan, Intonasi dan Nada • Fasih dan Bertatasusila • Idea dan Bermakna (c) Penggunaan Aspek Kebahasaan • Kemahiran Membaca • Kemahiran Menulis • Aspek Seni Bahasa • Aspek Tatabahasa (ii) Membaca dan Memahami • Mengenal pasti maklumat (pemahaman bahan) • Menyatakan maksud rangkai kata • Membuat interpretasi • Membuat refleksi dan penilaian berdasarkan teks • Membuat hubung kait dan penilaian @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 10 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU (iii) Menulis • Melahirkan idea • Aplikasi bahasa (mencipta) • Kreatif dan apresiasi bahasa • Wacana yang lengkap 7.2.3 Nilai 8.0 ARAS KESUKARAN ITEM Item yang dibina mestilah menepati aras kesukaran yang dihasratkan, iaitu sama ada aras kesukaran rendah (R), sederhana (S) atau tinggi (T). 8.1 Aras R Item yang mempunyai aras kesukaran rendah, boleh dijawab oleh lebih 60% calon. 8.2 Aras S Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana, boleh dijawab oleh 40% - 60% calon. 8.3 Aras T Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi, boleh dijawab oleh kurang 40% calon. 9.0 FORMAT PENTAKSIRAN 9.1 Pentaksiran mata pelajaran Bahasa Melayu menggunakan empat instrumen iaitu; 9.1.1 1103/1 – Bahasa Melayu Kertas 1 (Kemahiran Menulis) 9.1.2 1103/2 – Bahasa Melayu Kertas 2 (Kemahiran Membaca) 9.1.3 1103/3 – Bahasa Melayu Kertas 3 (Kemahiran Bertutur) 9.1.4 1103/4 – Bahasa Melayu Kertas 4 (Kemahiran Mendengar) @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 11 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 9.2 FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM MULAI TAHUN 2021 MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU (1103) Bil Perkara Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Kertas 4 (1103/1) (1103/2) (1103/3) (1103/4) Jenis Ujian Bertulis Ujian Bertulis Ujian Bertutur Ujian Mendengar 1 Instrumen 2  Subjektif  Subjektif  Subjektif  Objektif Aneka Respons Terhad Respons Terhad Respons Terhad Pilihan Jenis Item  Subjektif  Subjektif  Subjektif  Objektif Respons Respons Respons Pelbagai Bentuk Terbuka Terbuka Terbuka  Subjektif Respons Terhad 3 Bilangan Bahagian A Bahagian A – Bahagian A –  4 – 6 petikan Soalan Sistem dan Individu Satu (1) soalan Aplikasi Bahasa  Instrumen berdasarkan  1 petikan/bahan mengandungi 20 kombinasi 1. Morfologi rangsangan yang hingga 25 soalan kepelbagaian disediakan untuk (Jawab semua bahan rangsangan 2. Sintaksis setiap calon soalan) 3. Penyuntingan Jawab 1 soalan 4. Bahasa Melayu  Bersoal jawab  Jawapan Standard dengan pentaksir berdasarkan  menukarkan petikan. bahan teks klasik/lama kepada Bahasa Melayu Moden/ Standard 5. Peribahasa @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 12 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 3 Bilangan Bahagian B Bahagian B – Bahagian B – soalan Empat (4) soalan Pemahaman Kumpulan esei. Jumlah Pilih dan jawab Soalan 6 dan 7 ● 1 tajuk/tema 4 satu daripada berdasarkan umum disediakan empat soalan petikan bahan untuk Markah Jumlah soalan : prosa dan bukan perbincangan 5 Wajaran 5 Soalan prosa 6 Konstruk ● Perbincangan 100 markah (Umum / Drama / dalam kumpulan Cerpen / Prosa 3 – 5 orang calon Tradisional / Puisi Tradisional / Sajak) Soalan 8 berdasarkan novel tingkatan 4 dan 5 Bahagian C – Rumusan Soalan 9 menulis rumusan Jumlah soalan : 9 soalan 100 markah 70 markah 30 markah Kemahiran menulis Kemahiran Kemahiran Kemahiran • Mengaplikasi • Menganalisis membaca mendengar dan mendengar • Menilai • Memahami • Memahami • Mencipta • Mengaplikasi bertutur • Mengaplikasi • Menganalisis • Memahami • Menganalisis • Menilai • Mengaplikasi • Mencipta • Menganalisis • Menilai Pengetahuan sistem bahasa Nilai @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 13 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 7 Tempoh 2 jam 2 jam 30 minit Individu: 30 minit Ujian 3 hingga 5 minit Kumpulan: 12 hingga 15 minit Cakupan Mencakupi semua standard kandungan dan standard pembelajaran yang terdapat 8 dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Konteks 9 Aras Rendah:Sederhana:Tinggi Kesukaran 5:3:2 Kaedah ● Holistik ● Analitik ● Analitik ● Dikotomus 10 Penskoran ● Holistik ● Holistik ● Analitik 11 Alatan Tiada Tiada Tiada ● DVD/ CD Tambahan Rakaman /Audio ● Pemain DVD/CD/Laptop @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 14 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU 10.0 CONTOH ITEM 10.1 Contoh item ialah item yang telah disediakan untuk memberikan idea kepada pengguna tentang kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang ditaburkan pada keseluruhan kertas peperiksaan berdasarkan piawaian spesifikasi ujian. Rujuk Lampiran 1, 2, 3 dan 4. 10.2 Pembinaan instrumen bagi setiap tahun berdasarkan satu spesifikasi ujian yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran mengikut spesifikasi ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 15 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU LAMPIRAN 1 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA MULAI TAHUN 2021 BAHASA MELAYU (1103) CONTOH-CONTOH ITEM 1103/1 – BAHASA MELAYU KERTAS 1 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 16 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM BAHAGIAN A [30 Markah] CONTOH 1 Maklumat di bawah berkaitan dengan amalan membaca. Huraikan pendapat anda tentang amalan membaca. Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan. Mekar angsana pandang tak jemu, Semua pihak haruslah berganding bahu untuk bunganya luruh ke dalam raga; memupuk minat membaca dalam diri masyarakat dan tidak melepaskan tanggungjawab itu kepada buku laksana lantaran ilmu, pihak kerajaan semata-mata. Sebagai rakyat dasarnya penuh mutiara berharga. Malaysia pula, kita seharusnya turut mempunyai inisiatif dalam mengubah diri bagi memupuk minat Anak muda pulang ke desa, membaca dalam diri kita sendiri. ibu dan ayah lama menanti; Sumber : Internet warga membaca tak buang masa, khutub khanah teman sejati. Pantun Mari Membaca Sumber : Internet @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 17 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 2 Gambar dan maklumat di bawah menunjukkan masalah kutipan sampah yang dihadapi oleh penduduk di kawasan tempat tinggal anda. Sebagai seorang penduduk yang prihatin, tulis sepucuk surat kepada pihak berkuasa tempatan untuk mengadukan masalah yang dihadapi oleh penduduk di kawasan tempat tinggal anda tentang masalah sampah sarap yang sering tidak dikutip dan cadangkan tindakan yang perlu diambil. Panjangnya surat anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan. MASALAH KUTIPAN SAMPAH 1-800-88-8888 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 18 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 3 Iklan-iklan di bawah menunjukkan sebahagian daripada iklan kerja kosong. Berdasarkan iklan-iklan yang diberikan, sediakan resume diri anda yang lengkap bagi permohonan satu pekerjaan yang anda minati. Panjangnya resume anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 19 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 4 Baca kedua-dua e-mel di bawah dengan teliti. Anda dikehendaki menjawab satu daripada e-mel di bawah. Tulis e-mel anda itu selengkapnya. Panjangnya e-mel anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan. e-mel 1 e-mel 2 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 20 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM BAHAGIAN B [70 markah] CONTOH ITEM DOMAIN AWAM Setiap rakyat Malaysia secara purata membuang 0.8 kilogram sampah setiap hari. Jumlah ini cukup untuk memenuhi Menara Berkembar Kuala Lumpur (KLCC) dalam jangka masa sembilan hari setengah sahaja. Aktiviti kitar semula dikenal pasti sebagai salah satu cara paling berkesan untuk mengurangkan sampah sisa pepejal. Namun demikian, dikatakan tahap kesedaran masyarakat terhadap amalan kitar semula masih rendah. Sumber: Utusan Online, 16 Januari 2018 Petikan akhbar di atas menyatakan bahawa aktiviti kitar semula merupakan kaedah terbaik untuk mengurangkan sampah sisa pepejal. Pelbagai usaha perlu dilakukan untuk menggalakkan masyarakat mengamalkan kitar semula kerana kesedaran terhadap amalan tersebut masih rendah. Sehubungan dengan itu, anda dikehendaki menulis sebuah rencana bagi menggalakkan masyarakat mengamalkan kitar semula. Tajuk rencana tersebut ialah ‘Usaha-usaha Menggalakkan Amalan Kitar Semula’. Tulis rencana tersebut selengkapnya. CONTOH ITEM DOMAIN PERIBADI “Berdasarkan pemerhatian saya, sikap orang ramai masih belum berubah kerana sifat-sifat yang baik seperti belas ihsan, sopan santun, sabar, merendah diri, toleransi dan hormat- menghormati belum menjadi cara hidup kita. Lebih banyak lagi perlu dilakukan untuk menyemai nilai-nilai murni ini dalam kalangan rakyat Malaysia terutamanya generasi muda.” Dipetik daripada ucapan Tan Sri Datuk Seri Panglima Lee Lam Thye Utusan Malaysia 12 Julai 2018 Sebagai respons terhadap kandungan ucapan di atas, setiap individu perlu memainkan peranan untuk menyemai nilai-nilai murni dalam kalangan masyarakat. Jelaskan peranan-peranan tersebut. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 21 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM DOMAIN PENDIDIKAN Pada masa ini, mata pelajaran Sejarah bukanlah satu mata pelajaran yang asing kepada murid-murid. Sejak sekolah rendah, murid sudah mula berkenalan dengan mata pelajaran Sejarah. Menyedari kepentingan mata pelajaran Sejarah kepada generasi muda, maka mata pelajaran tersebut dijadikan mata pelajaran wajib lulus bagi semua calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun 2013. Sumber : Internet Petikan di atas menyatakan maklumat yang berkaitan dengan mata pelajaran Sejarah dan kepentingan mempelajarinya. Bincangkan kepentingan-kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah. CONTOH ITEM DOMAIN KERJAYA Perkembangan pesat sektor pertanian di Malaysia boleh dikaitkan dengan alam semula jadi, iaitu mempunyai tanah yang kaya dengan mineral, corak taburan hujan yang baik dan bekalan air yang mencukupi untuk pertumbuhan tanaman. Kini produk pertanian Malaysia tidak terhad kepada hasil ladang seperti sawit, getah dan koko yang menjadi komoditi besar negara. Sumber : BH Online, Sabtu, 7 Julai 2017 Petikan akhbar menerangkan bahawa Malaysia merupakan negara yang sesuai untuk aktiviti pertanian.Walaupun sektor ini boleh menjamin masa depan akan tetapi kerjaya dalam sektor pertanian dikatakan kurang diminati oleh generasi muda. Huraikan usaha-usaha yang seharusnya dilakukan untuk menarik minat generasi muda menceburkan diri dalam bidang pertanian. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 22 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU LAMPIRAN 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA MULAI TAHUN 2021 BAHASA MELAYU (1103) CONTOH-CONTOH ITEM 1103/2 – BAHASA MELAYU KERTAS 2 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 23 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU BAHAGIAN A : SISTEM DAN APLIKASI BAHASA [35 Markah] CONTOH ITEM : MORFOLOGI CONTOH 1 Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata kerja dan dua kata adjektif. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas. Penekanan inovasi dalam kalangan murid pendidikan khas dapat menambah baik sahsiah diri dan kualiti kehidupan, serta memudahkan pengurusan aktiviti harian murid. Jika diberi pendedahan yang tepat, mereka mampu bersaing dengan rakan murid yang normal. Inovasi berkaitan dengan persekitaran sekolah bukan sahaja memudahkan pengurusan dan meringankan beban pendidikan sepanjang proses pembelajaran di sekolah, malah dapat mewujudkan persekitaran yang mesra kepada murid kelainan upaya ini. Hal ini akan dapat melahirkan murid yang sentiasa berfikir dan berani menghadapi cabaran. Dipetik dan diubah suai daripada Inovasi Kreatif Memacu Kejayaan Pendidikan Khas Oleh Hayati Adlin Mohd Abdul Majid Dewan Siswa, Bil 1/2019 [8 markah] CONTOH 2 Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tiga kata majmuk. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas. Sebagai warganegara Malaysia, tugas menghormati institusi raja Melayu sememangnya terletak pada bahu mereka. Dalam kalangan generasi muda, lima prinsip Rukun Negara telah diterapkan sejak bangku sekolah demi membentuk jati diri mereka. Namun demikian terdapat segelintir rakyat yang telah memuat naik kata-kata yang menghina institusi tersebut melalui laman sosial. Oleh itu, hukuman yang lebih berat perlu dikenakan terhadap pihak yang terlibat kerana setiap rakyat Malaysia perlu akur bahawa kesetiaan kepada raja dan negara ialah tanggungjawab kita bersama. Dipetik dan diubah suai daripada Kesetiaan Kepada Raja dan Negara oleh Nurul Muhaminah Dewan Masyarakat, Bil 2/2017 [6 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 24 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM : SINTAKSIS CONTOH 1 Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya. Bidang keusahawanan wajar diterokai oleh golongan remaja. Bidang ini dapat mendidik remaja menjadi lebih berdaya kreatif. Sesungguhnya amat luas ruang bagi golongan remaja menceburi bidang ini. Remaja yang melanjutkan pengajian di institusi pengajian tinggi juga boleh menceburi bidang tersebut. Oleh hal yang demikian para remaja yang berminat dalam bidang ini tidak mempunyai masalah untuk mengikuti kursus dan latihan keusahawanan. Ibu bapa perlu memberikan sokongan kepada anak-anak yang berminat dalam bidang ini. Dipetik dan diubah suai daripada Ayuh, Jadilah Usahawan! Oleh Syed Mahadzir bin Syed Ibrahim Dewan Siswa, Bil 7/2019 [6 markah] CONTOH 2 Berdasarkan petikan di bawah, bina enam ayat tanya yang lengkap dengan menggunakan kata tanya yang betul. Kata tanya yang digunakan hendaklah bersesuaian dengan frasa yang berhuruf condong. Perhimpunan rasmi biasanya dijalankan di dewan sekolah pada hari pertama persekolahan setiap minggu. Semua guru dan murid diwajibkan menghadiri perhimpunan rasmi. Perhimpunan rasmi sekolah dapat memupuk disiplin dalam kalangan murid. Perhimpunan ini dapat menanam semangat patriotik melalui nyanyian lagu Negaraku. Para guru dan murid wajib berdiri tegak ketika menyanyikan lagu kebangsaan. Selain itu, perhimpunan rasmi diadakan untuk membudayakan kemahiran mencatat dan kemahiran mendengar ketika guru menyampaikan amanat. Dipetik dan diubah suai daripada Manfaat Perhimpunan Sekolah terhadap Pelajar oleh Teo Eileen Dewan Siswa, Bil 12/2018 [6 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 25 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 3 Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi tiga ayat yang anda pilih seperti yang berikut: Subjek : ___________________________________________ Predikat : ___________________________________________ Malaysia merupakan destinasi pelancongan tropika yang indah dan sangat berpotensi di Asia. Industri pelancongan ini menjadi suatu bidang pelaburan bijak yang dapat memacu pertumbuhan ekonomi negara. Industri-industri lain pula berperanan sebagai wahana dalam pembangunan mega Malaysia menuju negara maju dalam abad ini. Potensi industri pelancongan sebagai penjana ekonomi baru negara hanya dapat direalisasikan jika usaha membangunkan industri pelancongan diberi penekanan yang sewajarnya. Dipetik dan diubah suai daripada Industri Pelancongan Di Malaysia tourismahmadzamane.wordpress.com [6 markah] CONTOH ITEM : PENYUNTINGAN Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut. CONTOH 1 Petikan 1 Pada era globalisasi ini, pelbagai jenis kenderaan yang moden telah mencipta bagi menggantikan kenderaan kovensional sebagai pengangkutan awam. Pengangkutan awam yang moden itu pula mampu memainkan tugas yang penting kepada sesebuah negara untuk mencapai kemajuan kerana sistem pengangkutan yang baik mampu menggerak ekonomi negara. Di antara contoh kenderaan awam ialah monorel, komuter, bas, teksi dan kapalterbang. [6 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 26 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU Petikan 2 Munirah : Selamat pagi Doktor Aidil. Terima kasih kerana sudi menghabiskan masa untuk diwawancara pagi ini. Doktor Aidil : Selamat pagi. Munirah : Saya Munirah daripada Kelab Majalah Intan SMK Cempaka, ingin mewawancarakan doktor berkaitan cara-cara untuk mengamalkan gaya hidup sihat. Doktor, apakah yang dimaksudkan dengan amalan gaya hidup sihat? Doktor Aidil : Gaya hidup sihat merupakan satu amalan yang kita perlu lakukan bagi mewujudkan kehidupan yang selesa dan terhindar daripada pelbagai penyakit. Dalam hal ini, seseorang hendaklah mengamalkan pemakanan yang seimbang, melakukan senaman setiap hari dan menjaga persekitaran untuk sentiasa bersih. Munirah : Terima kasih doktor di atas penerangan tentang gaya hidup sihat itu. Doktor Aidil : Sama-sama. [5 markah] CONTOH 2 Petikan di bawah mengandungi tiga belas kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga belas kesalahan yang terdapat dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut. Campur tangan di Perak bermula akibat masalah perlumbaan takhta kerajaan Perak antara Sultan Abdullah dan Sultan Ismail. Sultan Abdullah telah bertindak dengan cuba meminta tolong dan sokongan daripada pihak British. Perjanjian Pangkor berjaya ditandatangani pada 20 Januari 1874 dan Sultan Abdullah dilantik sebagai Sultan Perak. Kesannya Sistem Residen diperkenal oleh pihak British yang kononnya bertindak sebagai penasihat kepada Sultan Perak di dalam urusan pentadbiran negeri. Residen pertama yang pihak British lantik untuk menjawat jawatan residen ialah JWW Birch. Sir Andrew Clark menyatakan bahawa Birch merupakan calun yang paling layak kerana beliau pernah bertugas sebagai pegawai British di Ceylon sebelum ini. Malangnya, kemasukan Birch di Perak sebagai residen tidak di senangi dalam kalangan orang Melayu. Hal ini berpunca daripada pertukaran yang dilakukan oleh beliau di Perak seperti isu dihambakan dan peraturan tanah. Dipetik dan diubah suai daripada Perancangan Pembunuhan JWW Birch oleh Wan Mohd Rahimi Rahim Dewan Siswa, Januari 2016 [13 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 27 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM : BAHASA MELAYU STANDARD Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya. Maka baginda pun hairan serta bertitah pada Temenggung, “Hai Temenggung, tiadakah menyuruhkan orangnya berkawal tadi?” Maka sembah Temenggung, “Daulat tuanku Syah Alam, patik menyuruh orang berkawal semalam tadi, seorang pun tak bertemu. Patik hamba itu pun hairanlah akan penjurit itu.” Maka titah baginda, “Apatah sebabnya maka dapat dicurinya oleh penjurit itu?” Dipetik daripada Kepimpinan Melalui Teladan dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Kementerian Pendidikan Malaysia [6 markah] CONTOH ITEM : PERIBAHASA CONTOH 1 Dialog di bawah mengandungi beberapa peribahasa. Senaraikan dua peribahasa sahaja, kemudian berikan peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa tersebut. Datuk Ismail : Kamal, kawasan perumahan kita akan mengadakan gotong-royong pada hari Sabtu ini. Kamu datang, ya. Ajak anak-anak sama. Kamal : Maaflah Datuk. Saya ada hal lain. Datuk Ismail : Sebagai penduduk, kita mesti saling bekerjasama untuk menjaga kawasan perumahan kita kerana berat sama dipikul, ringan sama dijinjing. Barulah tugas yang dilakukan itu dapat diselesaikan dengan cepat dan berkesan. Kamal : Betul, Datuk. Saya setuju bahawa kita saling memerlukan seperti aur dengan tebing dalam hidup bermasyarakat. Tapi kami sekeluarga akan pergi menziarahi kakak saya yang sakit di hospital pada hari Sabtu ini. Suaminya pun baru sahaja meninggal dunia Datuk Ismail : Oh, saya bersimpati atas penderitaan yang ditanggung oleh kakak awak, sudah jatuh ditimpa tangga. [4 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 28 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 2 Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam petikan tersebut. “Dahlah emak dan ayah saya sakit, sampai hati Mak Liah pula buat saya begini. Saya sudah berusaha sedaya upaya untuk membantu anaknya dalam pelajaran, tetapi dia bukan sahaja tidak menghargai pertolongan saya, malah menuduh saya tidak pandai mengajar anaknya,” luah Hasnun dengan nada sedih. “Bersabarlah Hasnun,” pujuk Syafik kepada rakan karibnya yang bukan sahaja emaknya dirawat di hospital, malah ayahnya juga ditahan di hospital kerana mengalami keracunan makanan. “Jangan fikirkan sangat cakap Mak Liah itu. Perkara penting yang harus kamu utamakan sekarang ialah teruskan usaha supaya cita-cita kamu tercapai,” nasihat Syafik. [6 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 29 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU BAHAGIAN B : PEMAHAMAN [35 Markah] CONTOH ITEM : PETIKAN UMUM Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Teknik Meja Bulat antara strategi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang dapat digunakan dalam semua mata pelajaran khususnya dalam kemahiran menulis. Teknik ini bermaksud murid perlu duduk dalam kumpulan. Guru akan mengedarkan kertas kepada setiap ahli dalam kumpulan dan memberikan satu tajuk kepada mereka. Secara bergilir-gilir setiap ahli kumpulan mencatat idea menggunakan pen dan kertas yang sama. Hasil dapatan murid akan dibentangkan untuk dibincangkan di dalam kelas. Menurut Kagan (1990) teknik Meja Bulat merupakan teknik yang sederhana dalam pembelajaran koperatif. Walau bagaimanapun teknik ini kurang popular dalam kalangan guru kerana bilangan pelajar yang ramai dalam sesebuah kelas dan ruang bilik darjah yang terhad. Oleh itu, pihak sekolah seharusnya sentiasa menggalakkan pelaksanaan pelbagai kaedah dalam PdPc kerana aktiviti yang dijalankan itu memberikan banyak faedah kepada murid. Dipetik dan diubah suai daripada ‘Teknik Meja Bulat Untuk Kemahiran Menulis’ oleh Nabiha Yusof, Pelita Bahasa Bil 7/2019 Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Pada hari ini, aktiviti permainan bahasa kurang dipraktikkan di dalam bilik darjah. Antara alasan yang diberikan adalah seperti tiada ruang di dalam bilik darjah dan ketiadaan alat serta bahan yang berkaitan. Dalam konteks penghasilan produk pengajaran dan pembelajaran inovasi, permainan bahasa ini sebenarnya cukup penting jika kita mengambil kira murid yang lambat menerima pengajaran dan pembelajaran bahasa di kelas. Antara aktiviti dalam permainan bahasa termasuklah kata bersilang, teka sinonim, teka silang kata, sisip vokal, lingkaran kata, silang sinonim, teka teki bentuk kata, sisip suku kata, jejak kata, ganda huruf, delapan kata, awal kata dan atur sinonim. Aktiviti-aktiviti ini sesuai digunakan pada semua peringkat pembelajaran bahasa iaitu daripada peringkat sekolah rendah hingga peringkat sekolah menengah. Dipetik dan diubah suai daripada ‘Permainan Bahasa dalam Pengajaran’ oleh Hasan Baseri Budiman, Pelita Bahasa Bil 10,2017 Dewan Bahasa dan Pustaka @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 30 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU (i) Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud cukup penting. [2 markah] (ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan faktor yang menyebabkan kaedah pembelajaran teknik Meja Bulat dan Permainan Bahasa kurang dipraktikkan di dalam kelas. [3 markah] (iii) Aktiviti-aktiviti yang dijalankan melalui kaedah pembelajaran abad ke-21 banyak memberikan faedah kepada murid. Pada pendapat anda, apakah faedah-faedah tersebut? [3 markah] (iv) Kumpulan anda diminta untuk menyiapkan tugasan oleh guru anda dengan menggunakan teknik permainan bahasa pada masa yang ditetapkan. Namun, tugasan tersebut tidak berjaya diselesaikan. Sekiranya kumpulan anda diberikan peluang kedua untuk menyiapkan tugasan yang sama dalam masa yang ditetapkan, cadangkan langkah-langkah untuk memastikan tugasan tersebut dapat diselesaikan. [4 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 31 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM : PETIKAN SASTERA Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Rintihan Bumi Usia aku semakin lanjut Kalau aku terbujur Adakah yang ingin menjagaku Aku semakin tua Sudah terlalu uzur aku memelihara Anak-anakku – manusia. Setiap hari aku berdoa agar anak-anakku Menjaga adab Aku banyak kali menegur Tetapi mereka tidak juga berubah Aku hanya mampu menangis sehingga banjir Aku pukul mereka dengan Tsunami Tetapi mereka tidak menerima teguran itu untuk berubah. Akhirnya apabila aku geram Tuhan perintahkan aku menggoncang badan aku Gempa maha dahsyat berlaku Sehinggakan aku demam, mereka tetap terus Mencabut pokok-pokokku Apabila aku geram, keluarlah taufan tetapi mereka Tetap tidak berubah. Muhd. Syazwan Sahlan Sungai Buluh, Selangor. Dewan Siswa, Bil. 1 2018 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 32 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU Bahan 2 “Demi malar hijau yang kamu cintai, kamu perlu belajar. Hutan ini memerlukan kamu.” “Apa maksud cikgu?” “Tidakkah kamu tahu bahawa di seluruh dunia, hutan diancam aktiviti pembalakan. Sindiket yang gila akan duit menceroboh dan membunuh fauna dan flora di kawasan hutan simpan. Bukan sahaja di Malaysia, malah hutan malar hijau di Lembangan Amazon juga terancam.” “Pohon-pohon tembusu padang, meranti seraya, dan meranti tembaga di kawasan simpan, 20 km dari sini sudah tiada lagi cikgu,” kata Daneng terputus-putus. Suaranya ditenggelami kekecewaan yang pedih. “Apakah yang dapat saya lakukan. Apabila tiba di sana, mereka sudah tiada, pokok-pokok ini juga sudah tiada.” “Sebab itulah kamu harus belajar, Daneng. Mungkin kamu dapat menjadi pegawai perhutanan negara, dan melaksanakan satu rancangan yang lebih agresif untuk membanteras kelompok musuh ini, atau kamu dapat menjadi saintis, mencipta sesuatu yang dapat menggantikan tempat kayu. Barulah hutan akan terselamat. Masa depan pohon tualang pujaanmu juga akan terjamin,” hujah Jo. Dipetik daripada cerpen ‘Lambaian Malar Hijau’ oleh Seroja Theavy a/p Balakrishnan antologi Anak Laut, Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 3 PANTUN SAYANGI ALAM Cerah dian di malam gelita, Diserikan embun dibawa deru; Indah nian negara tercinta, Daun merimbun laut membiru. Tumbuh pegaga di tanah rata, Penuh kawasan luas terbentang; Mari dijaga alam semesta, Jadi warisan generasi mendatang. Tercalit ranah di atas pelantar, Sapu ke tepi cemar tak berubah; Andai musnah alam sekitar, Bersedia hadapi segala musibah. Di hujung desa tumbuh halban, Kian tenggelam dilitupi lalang; Harta binasa nyawa terkorban, Keindahan alam turut hilang. Nor Hafuza Arif, Shah Alam @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 33 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU (i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud menjaga adab. [2 markah] (ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan kesan-kesan kemusnahan alam sekitar akibat aktiviti manusia. [4 markah] (iii) Alam sekitar sangat penting dalam kehidupan manusia dan menjadi tanggungjawab bersama untuk memuliharanya. Pada pendapat anda, apakah kepentingan-kepentingan memulihara hutan di negara ini? [3 markah] (iv) Pada suatu petang, anda sedang memancing ikan di sebatang sungai yang jernih, tiba-tiba anda ternampak tiga orang pemuda yang sedang mengangkut beberapa buah tong yang mengandungi cecair. Mereka mencurahkan cecair tersebut ke dalam sungai. Setelah mereka beredar, anda mendapati warna air sungai semakin keruh dan kelihatan beberapa ekor ikan mulai terapung. Anda yakin bahawa cecair tersebut ialah sisa toksik. Sebagai rakyat yang prihatin, bagaimanakah anda dapat membantu untuk mengatasi masalah ini? [4 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 34 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH ITEM : NOVEL (i) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Tentulah tidak,” balas Muhammad Taufik, nadanya tenang sahaja. “Saya telah memutuskan bahawa kelip-kelip di Kuala Selangor berada di ambang kepupusan. Kedatangan pelancong yang ramai, hampir 100 ribu orang pada setiap tahun, dengan semua entiti yang datang bersama mereka seperti suara manusia, bunyi enjin motobot, cahaya lampu di jeti, pencemaran air sungai yang mengancam pokok-pokok berembang, pemusnahan kawasan paya bakau, cahaya dari kawasan petempatan manusia, dan cahaya roda ferris, semuanya membawa ancaman kepada populasi kelip-kelip. Kelip-kelip ini, yang telah wujud jutaan tahun di tempat ini dan tidak pernah mendatangkan sebarang kesusahan kepada manusia di sini akan mengalami kepupusan dalam masa setahun sahaja jika keadaan sedia ada berterusan. Dipetik daripada Novel Bimasakti Menari Karya Sri Rahayu Mohd Yusop Kementerian Pendidikan Malaysia Nyatakan faktor-faktor populasi kelip-kelip di Kuala Selangor semakin berkurangan. [4 markah] (ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih karya Azmah Nordin e) Songket Bebenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan sebab-sebab permulaan cerita tersebut menarik perhatian pembaca. [6 markah] @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 35 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU BAHAGIAN C : RUMUSAN [30 Markah] CONTOH ITEM : RUMUSAN CONTOH 1 Bahan 1 – Petikan Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Setiap tahun Malaysia meraikan Hari Kebangsaan. Diam tidak diam sudah lebih separuh abad negara kita terlepas daripada cengkaman penjajah. Menjadi rutin tahunan, menjelang sahaja bulan Ogos atau juga dikenali bulan kebangsaan, agensi atau kementerian yang berkenaan akan mula menjalankan Kempen Kibarkan Jalur Gemilang sebagai usaha untuk meningkatkan semangat patriotik. Program-program yang bercorak kenegaraan seperti pertandingan nyanyian lagu patriotik dan pementasan teater drama juga dianjurkan oleh badan bukan kerajaan (NGO), pihak sekolah dan agensi-agensi kerajaan supaya mesej semangat cinta akan negara sampai kepada golongan sasaran. Namun, program-program tersebut kurang berjaya dalam mencapai matlamatnya kerana kurangnya penghayatan para remaja dalam aktiviti bercorak kemerdekaan tersebut. Perkara yang menjadi kebimbangan banyak pihak ialah generasi muda tidak mengambil endah tentang hari kebangsaan. Mereka sewajarnya menghayati erti kemerdekaan dengan mendalam. Sebagai generasi muda yang bertanggungjawab mereka berperanan untuk membina kejayaan negara iaitu sanggup bekerja keras untuk negara. Mereka juga perlu mementingkan kecemerlangan dalam pendidikan. Hal ini demikian kerana pendidikan memainkan peranan penting dalam usaha membangunkan modal insan yang mempunyai jati diri yang kukuh, berketerampilan, berkeperibadian mulia, berpengetahuan dan berkemahiran tinggi bagi mengisi keperluan negara maju. Tanggungjawab lain yang perlu dilakukan oleh generasi muda ialah mereka perlu membantu pihak kerajaan untuk mengekalkan keamanan dan kestabilan negara. Hal ini dikatakan demikian kerana keamanan dapat mengelakkan negara daripada serangan musuh sama ada berbentuk fizikal atau psikologi. Tambahan pula, tugas generasi muda adalah untuk memastikan Malaysia akan terus berpegang pada konsep keadilan dan kesaksamaan. Dengan ini, semua rakyat dapat menikmati kemakmuran dan kemajuan bersama-sama. Selain itu, generasi muda yang akan mengisi perjuangan kemerdekaan hendaklah memastikan prinsip demokrasi akan terus diamalkan oleh setiap rakyat di negara ini. Sesungguhnya kejayaan negara dalam fasa kedua 58 tahun kemerdekaan memerlukan komitmen semua pihak terutama generasi muda. Dipetik dan diubah suai daripada ‘Di manakah Semangat Patriotisme Kita’ Dewan Siswa, Ogos 2015 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 36 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU Bahan 2 - Grafik @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 37 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU CONTOH 2 Baca petikan dan sajak di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan sajak. Bahan 1 – Petikan Permainan tradisional dikenali juga sebagai permainan rakyat yang dipusakai daripada generasi terdahulu. Bentuk permainan rakyat yang berseni ini merupakan salah satu daripada identiti negara yang patut dipelihara demi kepentingan generasi pada masa hadapan. Contoh permainan tradisional ialah permain guli, batu seremban, congkak, kaki gajah dan galah panjang. Antara permainan tersebut, congkak merupakan permainan tradisional yang paling popular. Walau bagaimanapun, perubahan teknologi telah mencipta pelbagai jenis permainan digital yang menjejaskan minat generasi baharu terhadap permainan tradisional, termasuklah permainan congkak. Sekiranya diperhalusi, permainan congkak yang menetapkan dua orang pemain dalam satu permainan membolehkan semangat setia kawan dizahirkan yang menjadi asas kepada kerukunan hidup bermasyarakat. Di samping itu, permainan congkak dalam kalangan masyarakat terdahulu berupaya mencerdaskan ketajaman akal. Hal ini berkaitan dengan perkataan congkak itu sendiri membawa maksud pengiraan. Kemahiran pengiraan ditekankan melalui mengira mata membuktikan bahawa generasi dahulu sudah didedahkan dengan ilmu matematik. Permainan congkak juga mampu dijadikan sebagai riadah yang menyeronokkan. Permainan ini boleh mengelakkan seseorang itu daripada melakukan aktiviti yang tidak berfaedah. Selain itu, permainan congkak yang mempunyai tujuh lubang sebaris dan dua lubang ibu yang dipanggil “kampung” terletak di hujung papan. Lubang ibu tersebut mestilah diisi dengan buah sebanyak mungkin untuk mencapai kemenangan. Secara tidak langsung, permainan congkak menekankan nilai kejujuran apabila pemain mematuhi peraturan permainan tanpa melakukan penipuan walaupun berkeinginan untuk memenangi pertandingan tersebut. Kegagalan generasi muda memahami falsafah ini dalam permainan congkak menyebabkan minat mereka semakin hilang. Tambahan pula, sesetengah ibu bapa pada hari ini menganggap bahawa setiap permainan tradisional termasuk congkak boleh menjejaskan masa belajar anak-anak mereka. Alangkah ruginya jika warisan dan budaya tinggalan nenek moyang tidak lagi dihargai sehingga hilang dalam arus peredaran masa. Dipetik dan diubah suai daripada ‘Memugar Permainan Tradisional,’ Oleh Nazri Hussein, Dewan Budaya, Bil. 3/2019 @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 38 Bahan 2 – Sajak FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU GADIS-GADIS YANG BERSIMPUH DI BERANDA Semilir angin petang membawa simfoni damai melodi syahdu dirasakan penuh harmoni ayu busana dan senyuman lirih kesantunan gadis-gadis yang bersimpuh di beranda bermain congkak warisan bonda. Jari-jemari mengatur buah-buah congkak bagai lenggang gemalai di medan persaingan yang menuntut ketekunan andaiannya menjangkau jauh ke hadapan menang tidak pernah sombong diri kalah tiada terlintas rasa iri. Gadis-gadis yang bersimpuh di beranda bermain congkak warisan bonda melestari seni budaya dalam utuh maruah moyang tercinta tanpa gundah diri dicerca mundurnya minda. M. Arif Jalan Munsyi Abdullah, Melaka @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 39 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU LAMPIRAN 3 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA MULAI TAHUN 2021 BAHASA MELAYU (1103) CONTOH-CONTOH ITEM 1103/3 – BAHASA MELAYU KERTAS 3 (UJIAN BERTUTUR) @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 40 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU BAHAGIAN A : TAKSIRAN INDIVIDU [ 40 markah ] CONTOH 1 NASKHAH CALON Baca dan fahami bahan rangsangan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. AMALAN RUMAH TERBUKA Amalan mengadakan rumah terbuka menjadi satu budaya di Malaysia sejak sekian lama. Acara itu diadakan secara besar-besaran sebagai simbol perpaduan dan keharmonian yang masih mekar di Malaysia. Konsep rumah terbuka yang diadakan secara besar-besaran itu hanya dilakukan oleh rakyat Malaysia dan tidak di negara-negara lain. Rakyat pelbagai kaum mengambil peluang bersama-sama menyambut Hari Raya, Deepavali, Krismas, Tahun Baru Cina, Pesta Kaamatan dan Hari Gawai. Pada masa tersebut rakyat berbilang kaum akan mengetepikan perbezaan agama dan budaya untuk bersama-sama meraikannya sebagai tanda hormat dan toleransi terhadap kepercayaan masyarakat majmuk di negara ini. Secara tidak langsung, majlis rumah terbuka ini dapat mengeratkan hubungan silaturahim dalam kalangan masyarakat. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 41 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH PENTAKSIR AMALAN RUMAH TERBUKA Amalan mengadakan rumah terbuka menjadi satu budaya di Malaysia sejak sekian lama. Acara itu diadakan secara besar-besaran sebagai simbol perpaduan dan keharmonian yang masih mekar di Malaysia. Konsep rumah terbuka yang diadakan secara besar-besaran itu hanya dilakukan oleh rakyat Malaysia dan tidak di negara-negara lain. Rakyat pelbagai kaum mengambil peluang bersama-sama menyambut Hari Raya, Deepavali, Krismas, Tahun Baru Cina, Pesta Kaamatan dan Hari Gawai. Pada masa tersebut rakyat berbilang kaum akan mengetepikan perbezaan agama dan budaya untuk bersama-sama meraikannya sebagai tanda hormat dan toleransi terhadap kepercayaan masyarakat majmuk di negara ini. Secara tidak langsung, majlis rumah terbuka ini dapat mengeratkan hubungan silaturahim dalam kalangan masyarakat. SOALAN RANGSANGAN 1. Gambarkan amalan rumah terbuka yang telah anda baca. 2. Ceritakan perayaan yang anda sambut. 3. Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah amalan rumah terbuka dapat mengukuhkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat Malaysia? 4. Amalan rumah terbuka boleh diketengahkan sebagai produk pelancongan negara. Berikan ulasan anda. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 42 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH CALON CONTOH 2 Baca dan fahami bahan rangsangan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. INDUSTRI PELANCONGAN Sektor pelancongan telah diiktiraf sebagai penyumbang kepada pertumbuhan ekonomi negara. Dalam usaha memasarkan jenama Malaysia sebagai destinasi pelancongan, Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia telah mempromosikan produk pelancongan kepada warga dunia. Penganjuran acara “Malaysian Kitchen” di kota London bertujuan memperkenalkan kepelbagaian makanan tempatan kepada warga Britain. Acara ini didapati telah mendapat sambutan yang hangat daripada warganegara berkenaan. Selain itu, Kementerian Pelancongan juga aktif menyertai pameran-pameran pelancongan terutama di pasaran baharu yang berpotensi besar seperti negara-negara Timur Tengah dan Eropah Timur. Tuntasnya, promosi yang telah diatur sudah pasti akan merancakkan sektor pelancongan di Malaysia. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 43 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH PENTAKSIR Baca dan fahami bahan rangsangan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. INDUSTRI PELANCONGAN Sektor pelancongan telah diiktiraf sebagai penyumbang kepada pertumbuhan ekonomi negara. Dalam usaha memasarkan jenama Malaysia sebagai destinasi pelancongan, Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia telah mempromosikan produk pelancongan kepada warga dunia. Penganjuran acara “Malaysian Kitchen” di kota London bertujuan memperkenalkan kepelbagaian makanan tempatan kepada warga Britain. Acara ini didapati telah mendapat sambutan yang hangat daripada warganegara berkenaan. Selain itu, Kementerian Pelancongan juga aktif menyertai pameran-pameran pelancongan terutama di pasaran baharu yang berpotensi besar seperti negara-negara Timur Tengah dan Eropah Timur. Tuntasnya, promosi yang telah diatur sudah pasti akan merancakkan sektor pelancongan di Malaysia. SOALAN RANGSANGAN 1. Nyatakan kementerian yang bertanggungjawab mempromosikan jenama Malaysia di mata dunia. 2. Apakah tujuan “Malaysian Kitchen” dianjurkan di kota London? 3. Senaraikan tempat-tempat menarik yang terdapat di Malaysia. 4. Cadangkan beberapa faktor yang mampu menarik rakyat negara ini dan pelancong asing melancong di Malaysia. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 44 CONTOH 1 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU BAHAGIAN B : TAKSIRAN KUMPULAN [ 30 markah ] NASKHAH CALON Banyak faktor yang menyebabkan remaja pada hari ini kurang melibatkan diri dalam aktiviti komuniti dan kemasyarakatan seperti bergotong-royong, menyertai badan-badan bukan kerajaan (NGO) dan khidmat sosial. Ulaskan pernyataan tersebut. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 45 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH PENTAKSIR Tema : Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan Banyak faktor yang menyebabkan remaja pada hari ini kurang melibatkan diri dalam aktiviti komuniti dan kemasyarakatan seperti bergotong-royong, menyertai badan-badan bukan kerajaan (NGO) dan khidmat sosial. Ulaskan pernyataan tersebut. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 46 CONTOH 2 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH CALON Dasar 1Murid 1Sukan telah dilaksanakan di sekolah-sekolah seluruh negara untuk memastikan setiap murid diberikan peluang melibatkan diri dalam aktiviti sukan sama ada pada peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. Dasar ini telah banyak memberikan faedah kepada semua murid. Bincangkan. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 47 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU NASKHAH PENTAKSIR Tema : Sukan dan Rekreasi Dasar 1Murid 1Sukan telah dilaksanakan di sekolah-sekolah seluruh negara untuk memastikan setiap murid diberikan peluang melibatkan diri dalam aktiviti sukan sama ada pada peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. Dasar ini telah banyak memberikan faedah kepada semua murid. Bincangkan. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 48 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU LAMPIRAN 4 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA MULAI TAHUN 2021 BAHASA MELAYU (1103) CONTOH-CONTOH ITEM 1103/4 – BAHASA MELAYU KERTAS 4 (UJIAN MENDENGAR) @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 49 FORMAT PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU UJIAN MENDENGAR [ 30 markah ] CONTOH BAHAN AUDIO CONTOH 1 Anda diberi masa selama satu minit untuk membaca soalan. Dengar petikan cerpen berikut dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang diberikan. Cerpen Kasut Kelopak Jantung “Kasut sekolah tak pakai, baju sukan tak bawa! Apa nak jadi dengan kamu ini?” leter Cikgu Harun setelah melihat Ahmad hanya diam membatu. Tiba-tiba Cikgu Harun terpandang rumpun pisang merimbun di tepi pagar sekolah. Di bawahnya bertaburan kelopak jantung yang gugur. Besar-besar dan berwarna merah hati. Cikgu Harun memungut kelopak jantung itu lalu kembali ke tempat Ahmad sedang berdiri. Seperti menanti hukuman gurunya. “Pergi cari tali!” arah Cikgu Harun kepada Ahmad. Murid itu tidak berkata apa-apa. Dia terus beredar ke arah kantin sekolah. Sebentar kemudian dia kembali dengan seutas tali rafia berwarna merah. “Kamu pakai benda ini. Ikat elok-elok!” Cikgu Harun memberikan perintah. Jarinya dituding tepat ke arah kelopak jantung pisang. Ahmad memandang kosong ke wajah Cikgu Harun seperti mahu meminta simpati. “Jangan buka kasut ini selagi kamu tidak beli kasut baru!” Cikgu Harun memberikan amaran. Ada sedikit perasaan lucu di dalam hati Cikgu Harun melihat anak murid yang tidak dikenali latar belakang itu. Kadang-kadang dilihatnya Ahmad seperti lurus bendul. Dia tidak pernah membantah kata-kata guru. Katalah apa sahaja, dia tetap patuh tanpa banyak soal. Jauh sekali ponteng sekolah. Walaupun berkaki ayam, Ahmad tidak pernah ponteng. Itulah kelebihan Ahmad. Kegigihannya memang ketara. Cikgu Harun turut menyedarinya. Anda diberi masa tiga puluh saat untuk menyemak jawapan. Petikan cerpen akan dibaca sekali lagi. Anda diberi masa selama satu minit untuk membaca soalan. Dengar maklumat berikut dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang diberikan. Petikan yang sama diperdengarkan(Petikan Cerpen) Anda diberi masa tiga puluh saat untuk menyemak jawapan. @ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 50